ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > EFL Algerian Doctoral Candidat...>الوصف

EFL Algerian Doctoral Candidates’ Perceptions and Attitudes towards Research Articles Writing

المصدر: مجلة العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة منتوري قسنطينة
المؤلف الرئيسي: Benzahia, Toufik (Author)
مؤلفين آخرين: Hamada, Hacene (Co-Author)
المجلد/العدد: مج34, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: جوان
الصفحات: 17 - 34
DOI: 10.34174/0079-034-002-002
ISSN: 1111-505X
رقم MD: 1387427
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
المقالات البحثية | الكتابة الأكاديمية | طلبة الدراسات العليا | جامعة بسكرة
كلمات المؤلف المفتاحية:
مقالات بحثية | الكتابة الأكاديمية | أنواع أكاديمية | التصورات | المواقف | Research Articles | Academic Writing | Academic Genres | Perceptions | Attitudes
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
المستخلص: يتشارك أعضاء المجتمع الأكاديمي نتائج مشاريعهم البحثية من خلال نشر مقالات. وبالمثل، يجد طلبة الدكتوراه الجزائريون أنه من الضروري نشر نتائج أبحاثهم المتصلة بموضوع أطروحات الدكتوراه الخاصة بهم. ولكن يجد معظم المترشحين هذه المهمة صعبة بسبب عدم فهم المعايير الأكاديمية للنوع ومهارات الكتابة. تستكشف هذه الدراسة الطريقة التي يتبعها المترشحون الجزائريون لنيل درجة الدكتوراه في تصورات ونزعات كتابة المقالات البحثية، من أجل تحديد الصعوبات الأكثر شيوعا، واقتراح الاستراتيجيات المناسبة لحل مشاكل كتاباتهم الأكاديمية. وتم جمع البيانات من خلال استخدام استبيان أجري على عينة من مترشحي الدكتوراه، وإجراء مقابلة مع اثنين من أساتذة الكتابة الأكاديمية بجامعة بسكرة. وقد حدد تحليل البيانات النوعي والكمي أن المترشحين للحصول على درجة الدكتوراه يواجهون مشاكل في الكتابة الأكاديمية بسبب فرص الممارسة غير الملائمة والنادرة لهذا النوع الأكاديمي.

Academic community members share the findings of their research projects through research articles publication. Likewise, the Algerian doctorate students find it mandatory to publish their research findings that are most pertinent to the topic of their doctorate thesis. However, most candidates find this task challenging because of inadequate understanding of academic genre norms and writing skills. This study explores EFL Algerian doctoral candidates’ perceptions and attitudes of writing research articles in order to determine the most common encountered difficulties, and suggests adequate strategies to solve their academic writing problems. Data collection was carried out through the use of a questionnaire administered to a sample of doctoral candidates and an interview of two academic writing teachers at Biskra University. The qualitative and quantitative data analysis determined that doctorate candidates face some academic writing problems because of inappropriate and scarce practice opportunities of this academic genre.

La communauté académique partage les résultats des projets de recherche par la publication d'articles de recherche. De même, les doctorants algériens doivent publier les résultats de leurs travaux de thèses de doctorat. Cependant, la plupart des candidats font face à des difficultés dues aux normes et compétences requises pour la rédaction académique. Cette étude explore la manière dont les doctorants algériens d’EFL perçoivent et adoptent la rédaction d'articles de recherche afin de déterminer les difficultés les plus fréquemment rencontrées et de proposer des stratégies adéquates pour résoudre leurs problèmes de rédaction académique. La collecte des données a été réalisée à l'aide d'un questionnaire administré à un échantillon de doctorants et d’entretien avec deux professeurs d'écrit académique à l'Université de Biskra. L'analyse des données a déterminé que les doctorants sont confrontés à des problèmes d'écriture académique à cause du manque d'opportunités et de pratique appropriée à ce genre d’écrit.
ISSN: 1111-505X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.