| LEADER |
05532nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2139045 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/MJAF.2021.55678.2148
|
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a Rashad, Rodania Mohamed
|e Author
|9 688010
|
| 245 |
|
|
|a Impact of Origami Techniques on Children's Behavior as Fashion Designs’ Consumers
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية العربية للحضارة والفنون الإسلامية
|c 2022
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 753 - 773
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يعد الفن المرئي مجالا فريدا لأنه يمتلك القدرة على تثقيف المجتمع من منظور التنوع. تقدم الأنشطة الفنية ثنائية الأبعاد وثلاثية الأبعاد تجارب فنية مختلفة ومهارات فنية وتأثيرا إبداعيا وتفكيرا نقديا لأنها تتطلب مهمة وحواس مختلفة خلال هذا النشاط خصوصا الأطفال، حيث أن سلوك المستهلك للأطفال هو مجال تم الاهتمام به مؤخرا من خلال التسويق وعلم النفس وعلم الاجتماع وعلم التربية والسبب هو فهم أن الطفل جزء مهم له تأثير على تسوق الأسرة. خاصة تفاعلاته مع الفن وكيف يمكن تحويل نشاطه المحبوب إلى تصميم أزياء، لذلك نختار في هذا البحث فنون الأوريجامي وهي فن طي الورق، وهو مرتبط بالثقافة اليابانية. في الاستخدام الحديث، تستخدم كلمة "أوريغامي" كمصطلح شامل لجميع ممارسات الطي، بغض النظر عن ثقافتهم الأصلية. الهدف هو تحويل ورقة مربعة مسطحة إلى منحوتة نهائية من خلال تقنية الطي والنحت دون استخدام القص أو الغراء أو العلامات على الورق. لفت هذا الفن القديم انتباه مصممي الأزياء لجمال وأصالة هذا الفن. حيث يبحث مصممو الأزياء دائما عن اتجاهات وتقنيات جديدة يمكن تطبيقها على الملابس بشكل عام وملابس الأطفال بشكل خاص، لذلك يركز هذا البحث على كيفية الاستفادة من بعض تقنيات الأوريجامي التي تمثل ثقافة قديمة في جزأين وهما، الاستفادة من المشاعر الفنية للأطفال في استخدام الأوريجامي كنشاط محبوب في قلوبهم وتوظيف أعمالهم الفنية الورقية لتصميم ملابس مناسبة للفئة العمرية 4- 10 سنوات. حيث تم تنفيذ أكثر من 20 شكلا من أشكال الأوريغامي بالأوراق الملونة من قبل الأطفال، وتم استلهام وتنفيذ سبعة تصميمات ملبسية لنفس ذات الأطفال وتم عمل جلسة تصويرية بأعمال الأوريجامي الخاصة بالأطفال محل الدراسة.
|b Visual art is a unique field as it has a capability for educating the society in diversity of perspectives. The two dimensions and three-dimensions art activities offer different art experiences, artistic skills, creative impact and critical thinking as they require different tasks and senses, during this activity(Andreass, 2011), one of these arts is Origami which is one of the traditional handicrafts of Japan and is being recognized worldwide. Although its name is Japanese, similar traditions are observed worldwide. Origami has demonstrated the possibility of creating complex three-dimensional structures starting from two-dimensional patterns that are cut or folded into desired geometries through bending along predefined lines, Origami in Japan gradually became a popular hobby during the Edo period, approximately three hundred years ago. Japanese citizens have created a great variety of origami models since then from crane to roses (Yoshino, Matsuoka& Kishimoto, 2020, p. 1) (Huang, Elsayed, Franchin & Colombo, 2020, p.1), also it has inspired fashion designers in more than one way. In recent years, fashion has turned to origami to find inspiration for creating geometric pieces that are futuristic, original, in addition to that origami has been shown to improve mental visualization skills using practical learning. These skills allow children to understand, describe, and construct their own imaginations of the world around them.
|
| 653 |
|
|
|a فنون الأوريجامي
|a سلوك الأطفال
|a الفئات العمرية
|a الإدراك البصري
|a تصميم الأزياء
|
| 692 |
|
|
|a تقنيات الأوريجامي
|a سلوك الأطفال
|a تصميم الأزياء
|b Origami Techniques
|b Children's Behavior
|b Fashion Designs
|
| 700 |
|
|
|a El-Dosuky, Amany El-Saeed
|e Co-Author
|9 734559
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 فنون
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Art
|c 037
|e Journal of Architecture, Arts and Humanistic Science
|f Maǧallaẗ al-Ǧam’iyyaẗ al-ʿarabiyyaẗ lil-Ḥaḍārh wa al-Funūn al-islāmiyyaẗ
|l 035
|m ع35
|o 1912
|s مجلة العمارة والفنون والعلوم الإنسانية
|v 000
|x 2356-9654
|
| 856 |
|
|
|u 1912-000-035-037.pdf
|n https://mjaf.journals.ekb.eg/article_146330.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1388500
|d 1388500
|
