ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور مؤسسات رياض الأطفال في غرس...>الوصف

دور مؤسسات رياض الأطفال في غرس قيم التربية القيادية لطفل الروضة

العنوان المترجم: The Role of Kindergarten Institutions in Instilling Leadership Education Values for Kindergarten Children
المصدر: مجلة الطفولة والتربية
الناشر: جامعة الإسكندرية - كلية رياض الأطفال
المؤلف الرئيسي: سبحي، منال محمد درويش (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Sabhi, Manal Mohammed Darwish
المجلد/العدد: مج13, ع47
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يوليو
الصفحات: 603 - 669
DOI: 10.12816/fthj.2021.282632
ISSN: 2090-3847
رقم MD: 1388583
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مؤسسات رياض الأطفال | البيئة التعليمية | التربية القيادية | الطفل الابتكاري | شخصية الطفل
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

28

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث: التعرف على دور مؤسسات رياض الأطفال في تنمية مهارات القيادة لطفل الروضة في المملكة العربية السعودية. استخدم البحث المنهج الوصفي، وقد اشتملت عينة البحث على عينة من معلمات رياض الأطفال بروضات الأطفال بالمملكة العربية السعودية وقامت الباحثة باختيار عينة البحث بالطريقة العشوائية والبالغ قوامها (۳۸۰) معلمة. وتمثلت أدوات البحث في المقابلة الشخصية واستبيان استبيان دور مؤسسات رياض الأطفال في غرس قيم التربية القيادية لطفل الروضة. وقد توصل البحث الحالي إلى ما يلي: ١- لمؤسسات رياض الأطفال دور كبير في غرس قيم التربية القيادية لطفل الروضة. ٢- تعمل مؤسسات رياض الأطفال على غرس قيم التربية القيادية لطفل الروضة المرتبطة بمهارة التواصل الاجتماعي. 3- تنمي مؤسسات رياض الأطفال مهارات الثقة بالنفس لدي الطفل كنوع من أنواع غرس قيم التربية القيادية. 4- تنمية مهارة المبادرة من قبل مؤسسات رياض الأطفال لغرس قيم التربية القيادية لطفل الروضة. 5- تغرس مؤسسات رياض الأطفال قوة الشخصية والقدرة على التحكم في الانفعالات لدي طفل الروضة. ٦- تنمي مؤسسات رياض الأطفال بمهارة إدارة الوقت والقدرة على اتخاذ القرار لطفل الروضة.

Research objective: To identify the role of kindergarten institutions in developing leadership skills for kindergarten children in the Kingdom of Saudi Arabia. The research used the descriptive approach. The research sample included a sample of kindergarten teachers in kindergartens in the Kingdom of Saudi Arabia. The researcher selected the research sample by random method, which consisted of (380) teachers. The research tools consisted of: a personal interview and a questionnaire on the role of kindergarten institutions in inculcating the values of leadership education for the kindergarten child. The current research has found the following: 1. Kindergarten institutions have a great role in inculcating the values of leadership education for kindergarten children. 2. Kindergarten institutions are working to inculcate the values of leadership education for the kindergarten children related to the skill of social communication. 3. Kindergarten institutions develop the self-confidence skills of the child as a kind of instilling the values of leadership education. 4. Development of initiative skills by kindergarten institutions to inculcate the values of leadership education for kindergarten children. 5. Kindergarten institutions instill the strength of personality and the ability to control emotions in the kindergarten child. 6. Kindergarten institutions develop the skill of time management and decision-making ability for the kindergarten child.
ISSN: 2090-3847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.