ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج تدريبي لتنمية الوعي بتد...>الوصف

برنامج تدريبي لتنمية الوعي بتداعيات التغيرات المناخية لدى الطالبات المعلمات بالطفولة المبكرة في ضوء رؤية وأهداف الاستراتيجية الوطنية لتغير المناخ في مصر 2050

العنوان المترجم: A Training Program to Develop Awareness of The Repercussions of Climate Change Among Early Childhood Female Teachers in Light of The Vision and Objectives of The National Climate Change Strategy in Egypt 2050
المصدر: مجلة الطفولة والتربية
الناشر: جامعة الإسكندرية - كلية رياض الأطفال
المؤلف الرئيسي: البرقي، إيمان فؤاد محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج14, ع52
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 183 - 237
DOI: 10.12816/FTHJ.2022.279478
ISSN: 2090-3847
رقم MD: 1388968
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الطالبات المعلمات | الاستراتيجيات التدريسية | التغيرات المناخية | الاقتصاد الأخضر | مصر
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

94

حفظ في:
المستخلص: سعى البحث لبيان أثر برنامج تدريبي لتنمية الوعي بتداعيات التغيرات المناخية لدى الطالبات المعلمات بالطفولة المبكرة في ضوء رؤية وأهداف الاستراتيجية الوطنية لتغير المناخ في مصر (2050). وشمل إطارا مفاهيميا تضمن أهم المصطلحات، البرنامج، البرنامج التدريبي، التغيرات المناخية، التعريف الإجرائي لتداعيات التغيرات المناخية. واعتمد على المنهج شبه التجريبي. وجاءت العينة من (30) طالبة من الطالبات المعلمات بالمستوى الرابع كلية التربية للطفولة المبكرة برنامج اللغة العربية بمدينة السادات. وتمثلت الأدوات في مقياس الوعي بالتداعيات المناخية للطالبة المعلمة، برنامج تدريبي قائم على أهداف الاستراتيجية الوطنية لتغير المناخ في مصر (2050) لتنمية الوعي بتداعيات التغيرات المناخية لدى الطالبات المعلمات. وعرضت إطارا نظريا عن رؤية مصر (2030) للتنمية المستدامة، سياسات وآليات التصدي لتداعيات التغيرات المناخية، متطلبات دور الطالبات المعلمات بالطفولة في تحقيق الوعي بتداعيات التغيرات المناخية. واختتم البحث بالإشارة إلى أهم النتائج، وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية لصالح التطبيق البعدي لمقياس الوعي بتداعيات التغيرات المناخية بأبعاده الثلاثة في مجال تعزيز البحث العلمي ورفع الوعي لمكافحة تغير المناخ. وأكدت التوصيات على، تطوير أساليب تعليمية فعالة، وتدريب المعلمين من خلال المناهج والموارد التعليمية وإعادة توجيه نظم التعليم والتدريب نحو معالجة قضايا الاستدامة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024
ISSN: 2090-3847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.