ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التمكين النفسي والتكيف الاجتما...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

التمكين النفسي والتكيف الاجتماعي والثقافي في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية لدى عينة من الطلاب الوافدين بجامعة الأزهر

العنوان بلغة أخرى: Social Empowerment and Social and Cultural Adaptation in the Light of some Demographic Variables among a Sample of Al-Azhar International Students
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عمر، عبدالمنعم علي علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Omar, Abdelmoneem Ali Ali
مؤلفين آخرين: الجلالي، طارق محمد فتحي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع196,
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 49 - 91
DOI: 10.21608/JSREP.2022.301384
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1388973
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الثقة بالنفس | تقدير الذات | التوافق الاجتماعي | الهوية الثقافية | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
التمكين النفسي | التكيف الاجتماعي والثقافي | متغيرات ديموجرافية | الطلاب الوافدون | جامعة الأزهر | Psychological Empowerment | Social and Cultural Adaptation | Demographic Variables | Ernational Students | Al-Azhar University
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

41

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الحالي الكشف عن مستوى التمكين النفسي والتكيف الاجتماعي والثقافي لدى عينة من الطلاب الوافدين بجامعة الأزهر، ومعرفة العلاقة بين التمكين النفسي والتكيف الاجتماعي والثقافي، وتحديد الفروق في التمكين النفسي والتكيف الاجتماعي والثقافي التي تعزى إلى متغير السنة الدراسية، والتعرف على إمكانية التنبؤ بالتكيف الاجتماعي والثقافي بمعلومية التمكين النفسي. ولتحقيق هذه الأهداف، تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي. وقد بلغ عدد عينة البحث (200) طالباً من الطلاب الوافدين بكلية العلوم الإسلامية للوافدين وكلية التربية بنين بالقاهرة جامعة الأزهر، طبق عليهم مقياس التمكين النفسي إعداد (Spreitzer, 1995) تعريب عبد النعيم عرفه وعبد العزيز الفقي، ومقياس التكيف الاجتماعي والثقافي إعداد الباحثان، وأظهرت النتائج أن مستوى التمكين النفسي والتكليف الاجتماعي والثقافي للعينة كان متوسطاً، ووجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائياً بين التمكين النفسي والتكيف الاجتماعي والثقافي، ووجود فروق في التمكين النفسي والتكيف الاجتماعي والثقافي تعزى إلى متغير السنة الدراسية في اتجاه الفرق الدراسية الأعلى، وأشارت النتائج أيضاً إلى إمكانية التنبؤ بالتكيف الاجتماعي والثقافي من التمكين النفسي. وتمت مناقشة النتائج وتفسيرها في ضوء الإطار النظري للبحث والأبحاث والدراسات السابقة، واختتم البحث بتقديم بعض التوصيات والمقترحات البحثية.

The purpose of this study was to identify the level of psychological empowerment and social and cultural adaptation among a sample of international students at Al-Azhar University. The study explored the relationship between psychological empowerment and social cultural adaptation and identified the differences in psychological empowerment and social cultural adaptation in terms of the academic year variable. In addition, the study investigated the possibility of predicting social and cultural adaptation via psychological empowerment. Descriptive-correlational method was used to collect data. The study sample included (200) international students at the Faculty of Islamic Sciences for international students and the Faculty of Education for boys in Cairo, Al-Azhar University. The researchers administered the Psychological Empowerment Inventory (Spreitzer, 1995), prepared to Arabic by Abdel-Naeem Arafa & Abdel-Aziz Al- Fiqi. The researchers also administered Social and Cultural Adaptation Scale (prepared by the current researchers). Results showed that the level of psychological empowerment and social and cultural adaptation of the sample was medium. Moreover, there was a statistically significant positive correlation between psychological empowerment and social and cultural adaptation. Furthermore, there were statistically significant differences in psychological empowerment and social and cultural adaptation attributed to the school year variable in favor of higher academic levels, Finally, psychological empowerment predicted social and cultural adaptation among the sample of the study. The results were discussed and interpreted in terms of the theoretical framework and previous literature. The study concluded with some recommendations and future suggested research.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.