An Investigation of the Relationship between EFL University Students' Writing Performance and their Writing Self-Regulation
| المصدر: | مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الفيوم - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | El-Sayed, Omniya Amin Ismail (Author) |
| مؤلفين آخرين: | El-Khabiry, Mohammed Farouk Abd Al-Samie (Co-Author), Abu Zeid, Abeer El Sayed (Co-Author) |
| المجلد/العدد: | ع15, ج16 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 2447 - 2487 |
| DOI: |
10.21608/JFUST.2021.264241 |
| ISSN: |
2682-4523 |
| رقم MD: | 1389668 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
اختبار الأداء الكتابي | فعالية الذات الأكاديمية | مهارات تنظيم الذات | Writing Performance | Writing Self-Regulation | Academic Self-Efficacy
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
2
| المستخلص: |
تهدف الورقة البحثية الحالية إلى دراسة العلاقة بين مهارات الأداء الكتابي وفعالية الذات الأكاديمية متمثلة في مهارات تعلم التنظيم الذاتي. تكونت عينة الدراسة من ثلاثين طالب من طلاب ريادة المشروعات اناكتس جامعة الفيوم بمصر. تم قياس مهارات تعلم التنظيم الذاتي من خلال مقياس كفاءة الذات الأكاديمية وكذا قياس الأداء الكتابي للطلاب من خلال اختبار الكتابة وتصحيحه بمقياس الأداء المتدرج الخاص بمهارات الكتابة. وكلاهما تم أعداده من خلال الباحثة. أظهرت نتائج عينة الدراسة أنه توجد علاقة طردية بين درجات العينة في اختبار الأداء الكتابي وبين فعالية الذات الأكاديمية الخاصة بمهارات تنظيم الذات وهي علاقة ارتباطية طردية دالة. The current research paper aimed at investigating the relationship between EFL University Students' Writing Performance and their Writing Self-Regulation. The study sample consisted of 30 ENACTUS Al Fayoum University students, Fayoum Governorate, Egypt. The study sample's writing performance was measured using a writing performance test, and their Writing Self-Regulation level was identified using the Academic Self -Efficacy scale, both prepared by the researcher. Results of the study sample showed a statistically significant positive correlation between the scores obtained from the writing performance test and the Writing Self-Regulation skills. |
|---|---|
| ISSN: |
2682-4523 |
عناصر مشابهة
-
An Investigation of the Relationship between EFL University Students' Writing Fluency and their Writing Self-Efficacy
بواسطة: El-Sayed, Omniya Amin Ismail منشور: (2021) -
The Predictive Effects of Self-Regulated Writing Strategies on Writing Performance of Saudi EFL University Students
بواسطة: العنزي، مريومة بنت حجي ناوي منشور: (2020) -
Using "Wikis" in Developing Writing Performance and Motivation among EFL Students at Majmaah University
بواسطة: Amin, Eman Abdel-Reheem منشور: (2016) -
the effect of wikis and face-to-face collaborative writing on the writing performance and self-regulated learning skill among efl students
بواسطة: Zaza, Mona Salem Mahmoud منشور: (2012) -
The Relationship between EFL Underachievers’ Reading Comprehension Skills and their Writing Performance
بواسطة: Abd El-Aziz, Hala Mesbah Abd El-Hamid منشور: (2020)
