ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > An Investigation of the Relati...>الوصف

An Investigation of the Relationship between EFL University Students' Writing Performance and their Writing Self-Regulation

المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: El-Sayed, Omniya Amin Ismail (Author)
مؤلفين آخرين: El-Khabiry, Mohammed Farouk Abd Al-Samie (Co-Author) , Abu Zeid, Abeer El Sayed (Co-Author)
المجلد/العدد: ع15, ج16
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 2447 - 2487
DOI: 10.21608/JFUST.2021.264241
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 1389668
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مهارات الكتابة | اللغة الإنجليزية | الأداء الكتابي | التنظيم الذاتي | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
اختبار الأداء الكتابي | فعالية الذات الأكاديمية | مهارات تنظيم الذات | Writing Performance | Writing Self-Regulation | Academic Self-Efficacy
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: تهدف الورقة البحثية الحالية إلى دراسة العلاقة بين مهارات الأداء الكتابي وفعالية الذات الأكاديمية متمثلة في مهارات تعلم التنظيم الذاتي. تكونت عينة الدراسة من ثلاثين طالب من طلاب ريادة المشروعات اناكتس جامعة الفيوم بمصر. تم قياس مهارات تعلم التنظيم الذاتي من خلال مقياس كفاءة الذات الأكاديمية وكذا قياس الأداء الكتابي للطلاب من خلال اختبار الكتابة وتصحيحه بمقياس الأداء المتدرج الخاص بمهارات الكتابة. وكلاهما تم أعداده من خلال الباحثة. أظهرت نتائج عينة الدراسة أنه توجد علاقة طردية بين درجات العينة في اختبار الأداء الكتابي وبين فعالية الذات الأكاديمية الخاصة بمهارات تنظيم الذات وهي علاقة ارتباطية طردية دالة.

The current research paper aimed at investigating the relationship between EFL University Students' Writing Performance and their Writing Self-Regulation. The study sample consisted of 30 ENACTUS Al Fayoum University students, Fayoum Governorate, Egypt. The study sample's writing performance was measured using a writing performance test, and their Writing Self-Regulation level was identified using the Academic Self -Efficacy scale, both prepared by the researcher. Results of the study sample showed a statistically significant positive correlation between the scores obtained from the writing performance test and the Writing Self-Regulation skills.
ISSN: 2682-4523

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.