| LEADER |
05458nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2140182 |
| 024 |
|
|
|3 10.53284/2120-010-002-013
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 571774
|a بن ريالة، سارة
|e مؤلف
|q Bin Rialah, Sarah
|
| 245 |
|
|
|a مجتمعات الحداثة الفائقة من سوسيولوجيا المجتمع إلى براديغما الثقافة والفنون:
|b قراءة في دور الذات الفاعلة شبكيا: الصناعة الثقافية الجزائرية أنموذجاً
|
| 246 |
|
|
|a High Modern Societies from Sociology of Society to the Pradigma of Culture and the Arts:
|b Reading into the Role of Networked Self-Actor
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عبد الحميد بن باديس مستغانم - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية - مخبر الدراسات الإعلامية والاتصالية
|c 2023
|g جوان
|
| 300 |
|
|
|a 200 - 216
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a في زمن المجتمعات الفائقة، لم يعد من المجدي أن نصب تركيزنا على مظاهر الثورة الرقمية أو استخدامات واشباعات الشبكة العنكبوتية بمختلف وسائطها وشبكاتها الاجتماعية، أو ما تعلق بمشكل الهوية. ولكن صار من الضرورة القصوى أن نبحث في مواضيع وقضايا أكثر عمقا وموضوعية، بحيث تهدف من وراء دراستنا هذه إلى أن نثير السجال حول طبيعة هذه البيئات الافتراضية، وكيفية تشكل بناها وعوالمها الرمزية، ورصد مختلف الآليات والأدوات الخطابية التي تمارس من خلالها، عنفها وسلطتها الرمزية. لنتوصل إلى مختلف أثارها، ونواتجها المعرفية، والسلوكية على المستخدمين في علاقتهم ببعضهم البعض. وعلاقتهم ببيئاتهم الاجتماعية انطلاقا من الكشف والبحث في واقع الممارسات الخطابية في مجال الثقافات، والفنون الشعبية. وصيرورة التشكلات الرمزية للذوات الفاعلة شبكيا. في علاقتها بتشكيل وبناء عوالمنا الاجتماعية انطلاقا من التركيز على قدرة منظومتها الرمزية الخطابية، في توجيه إدراكنا للأشياء والظواهر. وتوجيه فكرنا وعلاقاتنا. فعلى حد تعبير "ستيفان فيال" حول الشبكة العنكبوتية "يقول: إنها ليست حدثا تقنيا فحسب، بل هي كذلك حدث فلسفي كبير يعيد تشكيل بنانا الذهنية والإدراكية ويعيد بناء معنى الواقع. إن هذا ما يحدث منذ حوالي نصف قرن، حيث وفرت التقنيات الرقمية للإنسان، إمكانات واسعة لأدراك عوالم مجهولة.".
|b In the time of high modern societies, it is no longer worthwhile to focus on the manifestations of the digital revolution, the uses and gratifications of the Internet in its various social media and networks, or on the problem of identity. But it has become absolutely necessary to investigate more profound and objective topics and issues, so that in the course of our study we aim to raise controversy about the nature of these virtual environments, how their structures and symbolic worlds are formed, and monitoring the various mechanisms and tools of discourse through which it exercises its violence and symbolic authority to reach their various effects, cognitive and behavioral outputs on users in their relationship with each other, and their relationship with their social environments starting from the detection and research of the reality of discursive practices in the field of cultures and folk Arts, and the creation of symbolic formations of networked self-actors in relation to the formation and construction of our social worlds, starting from the focus on the ability of its discursive symbolic system, in directing our perception of things and phenomena and guiding our thought and relationships. In the words of Stefan Vial about the Internet, "It is not only a technical event but also a major philosophical event that reshapes our mental and cognitive structure and reconstructs the meaning of reality." This is what has been happening for almost half a century, where digital technologies have provided man with vast possibilities to perceive unknown worlds. "
|
| 653 |
|
|
|a الصناعة الثقافية
|a المجتمعات الشبكية
|a الجزائر
|
| 692 |
|
|
|a المجتمعات الشبكية
|a الثقافات والفنون الشعبية
|a الصناعة الثقافية
|a الذات الفاعلة
|b Networked Societies
|b Culture and Folk Arts
|b Cultural Industry
|b Self-Actor
|
| 773 |
|
|
|4 علم الإجتماع
|4 الخدمة الاجتماعية
|6 Sociology
|6 Social Work
|c 013
|e International Journal of Social communication
|f Al-mağallaẗ al-duwaliyaẗ li-l-itiṣāl al-iğtimāՙī
|l 002
|m مج10, ع2
|o 2120
|s المجلة الدولية للاتصال الاجتماعي
|v 010
|x 2437-1181
|
| 856 |
|
|
|u 2120-010-002-013.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1389807
|d 1389807
|
