ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الاتصال العمومي السمعي البصري: القنوات التلفزيونية البرلمانية نموذجا

العنوان بلغة أخرى: Public Audiovisual Communication: Parliamentary TV Channels as a Model
المصدر: المجلة الدولية للاتصال الاجتماعي
الناشر: جامعة عبد الحميد بن باديس مستغانم - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية - مخبر الدراسات الإعلامية والاتصالية
المؤلف الرئيسي: ساحل، عبدالحميد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج10, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: جوان
الصفحات: 271 - 283
DOI: 10.53284/2120-010-002-017
ISSN: 2437-1181
رقم MD: 1389868
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاتصال العمومي | السمعي - البصري | القنوات البرلمانية | القناة البرلمانية الفرنسية | القناة البرلمانية الكندية | Public Communication | Audio-Visual | Parliamentary Channels | French Parliamentary Channel | Canadian Parliamentary Channel
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
المستخلص: يتناول هذا المقال بالبحث موضوع الاتصال العمومي، في سياق مساءلة أدبيات معرفية متصلة به، وإتباع ذلك بمقاربة خصوصيته في المجال السمعي البصري. حيث تشكل القنوات التلفزيونية البرلمانية، كقنوات موضوعاتية نموذجا عمليا وأداة من أدواته. ولتغطية جوانب هذا الموضوع، قمنا بتقسيم المقال البحثي إلى عناصر أساسية. يتضمن العنصر الأول مجال الاتصال العمومي وأشكاله. أما العنصر الأساسي التالي فخصص للاتصال العمومي السمعي البصري من خلال القنوات البرلمانية، وتقديم نماذج التجربة الفرنسية والتجربة الكندية في هذا السياق.

This article deals with the subject of public communication, in the context of questioning related knowledge literature, and criticizing its specificities in the audiovisual field, where parliamentary TV channels, as thematic channels, constitute a practical model and one of its tools. To treat the different aspects of this article, we have divided it into fundamentals elements. The first, included the field of public communication and its forms, whereas the second element was devoted to public audio-visual communication through parliamentary channels, and presenting examples of the French experience and the Canadian experience in this context.

ISSN: 2437-1181