| LEADER |
05927nam a22002657a 4500 |
| 001 |
2140225 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/MJAF.2021.59321.2181
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عبدالحليم، صفوت علي
|g Abdel Halim, Safwat Ali
|e مؤلف
|9 278969
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية استخدام تكنولوجيا التصوير المجسم ثلاثي الأبعاد في الأفلام المتحركة لتنمية المحتوى البصري عند الطفل
|
| 246 |
|
|
|a Effective Use of 3D Technology in 3d Movies to Development the Visual Content of Child
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية العربية للحضارة والفنون الإسلامية
|c 2022
|g نوفمبر
|
| 300 |
|
|
|a 306 - 323
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تعد الطفولة من أول المراحل التي يمر بها الإنسان فهي الحجر الأساسي في بناء شخصيته فتعتبر مرحلة رياض الأطفال هي المرحلة التعليمية الأساسية عند الإنسان التي يكتسب من خلالها الكثير من المعتقدات والخبرات والمفاهيم، وأن طفل هذه المرحلة له خصائص معرفية وعقلية محددة فالنمو المعرفي للطفل يمثل أهم جانب من جوانب النمو فهو الجانب الذي يقابل الوظائف العقلية مثل حل المشكلات والاستدلال والمعرفة بجوانبها المختلفة كما أنه ينقسم إلى مهارات التفكير وتنمية المفاهيم والإدراك. فبحلول التطور التكنولوجي تعددت الوسائل التعليمية التي تعمل على تنمية النمو المعرفي لدى الطفل كما ظهر تقنيات حديثة في مجال الصورة فظهر التصوير المجسم ثلاثي الأبعاد بتقنياته المختلفة ليعطي الإحساس بالعمق ويتمثل في التصوير بالواقع الافتراضي والتصوير الهولوجرافي والسينما المجسمة وتختلف هذه التقنيات في تكنولوجيا التصوير والعرض ووسيط الرؤية الذي نستطيع من خلاله رؤية التقنية. بالإضافة إلى ظهور أحدث الكاميرات في كل تقنية فمن الكاميرات المستخدمة في السينما المجسمة insta360 EVO 3D/2D Convertible 360/180 VR، "Z CAM K1 Pro ، Vuze XR 3D VR180 Camera" ومن الكاميرات المستخدمة في الواقع الافتراضي "Z CAM V1 Pro Cinematic VR Camera، YI Technology HAL، Precision LTD Facebook 360Surround Camera Bundle with PC 360 Hardware. ومن الكاميرات المستخدمة في الهولوجرافي "RED and Lucid Unveil 8K 3D Camera for 4V Holographic Photos". فعند توظيف تكنولوجيا التصوير المجسم ثلاثي الأبعاد لعرض المحتوى التعليمي لطفل رياض الأطفال يعمل على جذب انتباهه فيؤدي إلى زيادة عملية الإدراك وزيادة المهارات المعرفية وتنمية المحتوى البصري لديه.
|b Childhood is the first stage which person goes through and the basic stone in building his personality, so the kindergarten stage is considered the basic educational stage for a person, through which he acquires many beliefs, experiences and concepts, and the child of this stage has specific cognitive and mental characteristics, so the cognitive development represents the most important aspect of growth which corresponds to mental functions such as problem-solving, inference and knowledge. It is also divided into thinking skills, conceptual development and perception. With the advancement of technology there are many educational methods that work to develop the cognitive development of the child, as well as new technologies in the field of image. Three-dimensional imaging appeared with its various techniques to give a sense of depth and is represented in virtual reality, holographic and stereoscopic cinema. In addition to the emergence of the latest cameras in every technology, for example the cameras used in stereoscopic cinema Z CAM K1 Pro, Vuze XR 3D VR180˚, insta360 EVO 3D/ 2D Convertible 360/180 ˚ VR Camera And the cameras used in virtual reality "Z CAM V1 Pro Cinematic VR Camera, YI Technology HAL, 360 Precision LTD Facebook 360Surround Camera Bundle with PC Hardware" And the cameras used in the holography “RED and Lucid Unveil 8K 3D Camera for 4V Holographic Photos” When employing 3D technology to display the educational content for a child, this works to attract his attention, which leads to increase the process of perception, increases cognitive skills, and develops his visual content.
|
| 653 |
|
|
|a الوسائل التعليمية
|a تقنيات التصوير
|a الأفلام المجسمة
|a رياض الأطفال
|
| 692 |
|
|
|a الطفل
|a الهولوجرافي
|a الواقع الافتراضي
|a السينما المجسمة
|b Child
|b Holography
|b Virtual Reality
|b Stereoscopic Cinema
|
| 700 |
|
|
|a حسن، حنان محمد
|g Hassan, Hanan Mohamed
|e م. مشارك
|9 735291
|
| 700 |
|
|
|a حسن، خلود عبدالناصر
|g Hassan, Kholod Abd-El-Naser
|e م. مشارك
|9 735294
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 فنون
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Art
|c 017
|e Journal of Architecture, Arts and Humanistic Science
|f Maǧallaẗ al-Ǧam’iyyaẗ al-ʿarabiyyaẗ lil-Ḥaḍārh wa al-Funūn al-islāmiyyaẗ
|l 036
|m ع36
|o 1912
|s مجلة العمارة والفنون والعلوم الإنسانية
|v 000
|x 2356-9654
|
| 856 |
|
|
|u 1912-000-036-017.pdf
|n https://mjaf.journals.ekb.eg/article_267558.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1389876
|d 1389876
|
