ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج تربوي للدعم النفسي...>الوصف

أثر برنامج تربوي للدعم النفسي والاجتماعي للأطفال الناجين من غرق العبارة في محافظة نينوى

العنوان بلغة أخرى: The Impact of an Educational Program for Psychosocial and Social Support for Children Survivors from the Ferry Sink in Nineveh Governorate
المصدر: مجلة دراسات موصلية
الناشر: جامعة الموصل - مركز دراسات الموصل
المؤلف الرئيسي: جياد، رنا كمال (مؤلف)
مؤلفين آخرين: ذنون، نعيمة يونس (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع67
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: آيار
الصفحات: 145 - 161
ISSN: 1815-8854
رقم MD: 1390528
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo, AraBase, HumanIndex
مواضيع:
الاضطرابات النفسية | المنظمات الدولية | المجتمعات المحلية | الدعم النفسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
أثر | البرنامج التربوي | الدعم النفسي | الدعم الاجتماعي | الأطفال الناجين | Impact | Educational Program | Psychosocial Support | Social Support | Children Survivors
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى معرفة أثر برنامج الدعم النفسي والاجتماعي للتحقيق من اضطرابات ما بعد الصدمة ومعرفة الفروق بين الاختبارين القبلي والبعدي لاضطرابات ما بعد الصدمة ولتحقيق ذلك بنت الباحثتان مقياس الاضطرابات ما بعد الصدمة للأطفال (المتأثرين بحادثة العبارة) الذي يتكون من (15) فقرة وبرنامج للدعم النفسي والاجتماعي الذي يتكون من (12) درسا يتضمن مجموعة من الأنشطة (الترفيهية، والفنية، والرياضية، والوجدانية، والاجتماعية، واللعب، والخيال) وبعد استخراج الصدق والثبات لأدوات البحث تم تطبيقها على عينة البحث المتضمنة (13) تلاميذا منهم (4) من الناجين من حادثة غرق العبارة و(9) ممن فقدوا أحد أفراد أسرتهم بالحادثة وجميعهم كانوا من مدرسة المبدعون الابتدائية الأهلية. وبعد المعالجة الإحصائية للبيانات أشارت النتائج إلى أن البرنامج المستخدم أدى إلى خفض اضطرابات ما بعد الصدمة لدى أفراد العينة إذ كانت الفروق في الاضطرابات للاختبارين القبلي والبعدي لصالح الاختبار البعدي. صاغت الباحثتان في ضوء هذه النتائج مجموعه من التوصيات والمقترحات.

The aim of the current research is to know the impact of the psychosocial support program for investigating Post-traumatic stress disorder PTSD and to know the differences between the pre and post tests for Post-traumatic stress disorder PTSD, and for the purpose of achieving this, the two researchers have constructed the Post-traumatic stress disorder PTSD measure for children (affected by the phrase incident) consisting of (15) items and a support program Psychosocial consists of (12) lessons that include a group of activities (recreational, artistic, sports, emotional, social, play, imagination), and after extracting the truth and consistency of the research tools, they were applied to the research sample that included (13) students, of whom (4) were survivors from the accident of the ferry sink and (9) of those who lost one of their family members in the accident, all of whom were from Al-Mubdee'oon Elementary Private School. And after the statistical treatment of the data, the results indicated that the program used led to a reduction of Post-traumatic stress disorder PTSD among the sample members, as the differences in disturbances for the pre and post tests were in favor of the post test. In light of these results, the two researchers formulated a set of recommendations and proposals.
ISSN: 1815-8854

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.