ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برمجية تعليمية متعددة ا...>الوصف

فاعلية برمجية تعليمية متعددة الوسائط مستندة إلى انموذج كارين في تنمية مهارات التفكير المنظومي لدى طلبة الصف السابع الأساسي

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Multimedia Educational Software based on a Model in Developing Systemic Thinking Skills among Seventh Grade Students
المصدر: مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع
الناشر: كلية الإمارات للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: أبو حسان، سوسن سلطان نمر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abu-Hassan, Sawsan Sultan Nemer
مؤلفين آخرين: العياصرة، أحمد حسن علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع92
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يونيو
الصفحات: 109 -123
ISSN: 2616-3810
رقم MD: 1390821
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
علم التربية | التعليم المبرمج | التفكير المنظومي | طلبة الصف السابع
كلمات المؤلف المفتاحية:
برمجية تعليمية متعددة الوسائط | انموذج كارين | مهارات التفكير المنظومي | طلبة الصف السابع الأساسي | Multimedia Educational Software | Karen's Model | Systemic Thinking Skills | Seventh Grade Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

45

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تقصي فاعلية برمجية تعليمية متعددة الوسائط مستندة إلى أنموذج كارين في تنمية مهارات التفكير المنظومي لدى طلبة الصف السابع الأساسي، ولتحقيق ذلك استخدم المنهج شبه التجريبي، وجرى تطوير برمجية تعليمية مستندة إلى أنموذج كارين، وإعداد اختبار مهارات التفكير المنظومي، والتحقق من صدقه وثباته، وتكون أفراد الدراسة من (32) طالبة في الصف السابع الأساسي في مدرسة الأماني العلمية التابعة لمديرية التربية والتعليم للواء قصبة عُمان، في الفصل الثاني من العام الدراسي 2022/ 223، توزعن في شعبتين جرى تعيين إحداهما عشوائيا مجموعة تجريبية والأخرى ضابطة، وبواقع (16) طالبة في كل مجموعة، وأظهرت النتائج أن للبرمجية التعليمية متعددة الوسائط المستندة إلى أنموذج كارين أثر دال إحصائيا في تنمية مهارات التفكير المنظومي لدى طلبة الصف السابع الأساسي ككل، وفي تنمية مهارتي تحليل المنظومة، وإدراك العلاقات والتركيب المنظومي، وبحجم أثر كبير، في حين كان الأثر لهذه البرمجية في مهارة ردم الفجوة داخل المنظومة غير دال إحصائيا.

The study aimed to investigate the effectiveness of a multimedia educational software based on Karen’s model in developing systemic thinking skills among seventh-grade students. To achieve this, the semi experimental method was used, an educational software based on Karen’s model was developed, and a systemic thinking skills test was prepared, where its validity and reliability were verified. The memper of the study consisted of (32) female students in the seventh-grade at Al-Amani Scientific School affiliated to the Directorate of Education of the Qasaba Amman District, in the second semester of the academic year 2022/2023. They were s randomly assigned as an experimental group and a control group, with (16) students in each group. The results showed that the multimedia educational software based on the Karen’s model had a statistically significant effect on The development of systemic thinking skills among the seventh grade students as a whole, and on the development of the system analysis, and the awareness of systemic relationships and structure skills, with a large effect size, while the effect of this software on the bridging the gap within the system skill was not statistically significant.
ISSN: 2616-3810

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.