| LEADER |
04693nam a2200229 4500 |
| 001 |
2141181 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a الشمري، عائشة بنت صالح فيحان
|g Alshammari, Aeshah bint Saleh Fayhan
|e مؤلف
|9 527939
|
| 245 |
|
|
|a "المقامة البغدادية" للهمذاني:
|b دراسة أسلوبية
|
| 246 |
|
|
|a Al-Maqamah Al-Baghdadih by Al-Hamadani:
|b Stylistic Study
|
| 260 |
|
|
|b جامعة حائل
|c 2023
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 99 - 114
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف هذا البحث إلى معرفة أسلوب بديع الزمان الهمذاني في مقاماته، وقد وقع الاختيار على "المقامة البغدادية" لتكون أنموذجا يدرس من خلاله أسلوبه، وهذا يعني دراسة الطريقة التي سار عليها في التأليف، من خلال قراءة النص، وحصر الأدوات اللغوية والفنية التي استعان بها الكاتب لإنجاز النص، ثم تحليلها أسلوبيا، واستخراج النتائج التي توصل إليها ذلك التحليل؛ لمعرفة أسلوب الكاتب وطريقته. وقد درست المقامة من خلال محورين اثنين: الأول: المقام القرائي، وفيه عتبة العنوان والشخصيات، والحوار، وعتبة الختام والثاني: المقام التحليلي، وتمت دراسته وفق أربعة مستويات: أولا: المستوى الصوتي، وتناولت فيه الباحثة صفات الحروف، والموسيقى الداخلية والخارجية والتكرار والتنغيم، والسجع والجناس ثانيا: المستوى البلاغي، وتناولت الباحثة فيه التشبيه، والاستعارة، والكناية، والالتفات والطباق. ثالثا: المستوى النحوي التركيبي: وفيه درست الباحثة أساليب: الأمر، والاستفهام، والنداء، والجمل الاسمية والفعلية، والحذف. رابعا: المستوى المعجمي، وتناولت فيه معجم الطعام، ومعجم الألفاظ الأعجمية، ومعجم الألفاظ الأكثر ورودا في النص، ثم ربط ذلك كله بالمعنى العام للمقامة، وهو الموضوع الرئيس لها، وأعني به (الاحتيال).
|b This research aims at understanding the style of Badi'zaman Al Hamdani in his Makamat (i.e. fables). The researcher has chosen Al Makama Al-Baghdadiya as a mode l for studying his style. This means studying the way in which Badi'zaman Al-Hamdani proceeded in the composition through reading the text and restricting the linguistic and artistic tools used by the writer. This is to comprehensively understand the text and then analysing it methodically to identify the writer’s style and method. The study has been studied through two axes: First, the reading axes, where in which the title Paratext, characters, conversation and the final paratext. The second is the analytic Makam which was studied on four levels. First is the acoustic level in which the researcher discusses the phonetic characters, internal and external music, repetition, toning, alliteration and assonance. The Second is the rhetorical level. Under this section, the researcher discusses the simile, metaphor, writing, attention and antithesis. Third is the synthetic grammatical level in which the researcher studied styles; imperative, interrogative, vocative, nominal and accusative sentences and deletion. Fourth is the lexical level in the researcher discusses the food dictionary, foreign lexicons and the lexicon of the most frequent words in the text. Then the researcher connects all these particles and components with the entire meaning of the whole Makamah and this is the general sense (i.e. fraud)..
|
| 653 |
|
|
|a الأدب العربي
|a المقامات العربية
|a النصوص البلاغية
|a الحكايات القصيرة
|a اللسانيات الحديثة
|
| 692 |
|
|
|a المقامة البغدادية
|a الهمذاني
|a دراسة أسلوبية
|a الأدب العربي
|b Al-Maqamah Al-Baghdadih
|b Al- Hamadani
|b A Stylistic Study
|b Arabic Literature
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 006
|e Journal of Human Sciences
|l 018
|m ع18
|o 1975
|s مجلة العلوم الإنسانية
|v 000
|x 1658-8819
|
| 856 |
|
|
|u 1975-000-018-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1390892
|d 1390892
|
