ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام استراتيجيات ما ورا...>الوصف

أثر استخدام استراتيجيات ما وراء المعرفة "التفكير بصوت مرتفع" في تعلم بعض المهارات الدفاعية في كرة السلة لدى طالبات الفرقة الثالثة بكلية التربية الرياضية - جامعة المنصورة

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using Metacognitive Strategies "Thinking out Loud" in Learning some Defensive Skills in Basketball for Third Year Students at the Faculty of Physical Education - Mansoura University
المصدر: المجلة العلمية لعلوم التربية البدنية والرياضية المتخصصة
الناشر: جامعة أسوان - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: حمد، أسماء عبدالله مرسال (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hamad, Asmaa Abdalla Mersal
المجلد/العدد: مج13, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 474 - 504
ISSN: 2636-3240
رقم MD: 1391159
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الرياضية | المهارات الدفاعية | استراتيجيات ما وراء المعرفة | طلبة الجامعات | كرة السلة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

9

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى التعرف أثر استخدام استراتيجيات ما وراء المعرفة (التفكير بصوت مرتفع) في تعلم بعض المهارات الدفاعية في كرة السلة لدى طالبات الفرقة الثالثة بكلية التربية الرياضية- جامعة المنصورة، تم اختيار عينة البحث الأساسية وعددهم (47) طالبة ثم تم استبعاد عدد (7) طالبات من الغير منتظمات في الحضور ليصبح عدد العينة الأساسية (20) طالبة من الفرقة الثالثة كلية التربية الرياضية بالمنصورة، ثم تم تقسيمهن عشوائيا إلى مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة قوام كل منهن (20) طالبة، استغرقت الدراسة 8 أسابيع (بواقع (8 وحدات عملية) بزمن قدره (90) دقيقة، و(8) وحدات نظرية بواقه (45) دقيقة للوحدة النظرية بحيث كانت المجموعة التجريبية أيام (الاثنين- الأربعاء)، والمجموعة الضابطة أيام (الاثنين- الأربعاء). وقامت الباحثة باستخدام استراتيجية ما وراء المعرفة (التفكير بصوت مرتفع) المجموعة التجريبية، والبرنامج الأكاديمي التقليدي مع المجموعة الضابطة، وقد أظهرت النتائج فاعلية استراتيجية ما وراء المعرفة (التفكير بصوت مرتفع) وتأثيره على المستوى البدني المهاري لدى طالبات المجموعة التجريبية مقارنا بالبرنامج الأكاديمي التقليدي لدى المجموعة الضابطة.

The research aims to identify the effect of using metacognitive strategies (thinking out loud) in learning some defensive skills in basketball among the third year students of the Faculty of Physical Education- Mansoura University. Students who are not regular in attendance, so the number of the basic sample is (20) students from the third year of the Faculty of Physical Education in Mansoura, then they were randomly divided into two groups, one experimental and the other a control group of (20) students each, the study took 8 weeks) by (8 units) A process) with a time of (90) minutes, and (8) theoretical units of (45) minutes for a theoretical unit, so that the experimental group had days (Monday- Wednesday), and the control group days (Monday- Wednesday). The researcher used the metacognitive strategy (thinking out loud) for the experimental group, and the traditional academic program with the control group, and the results showed the effectiveness of the metacognitive strategy (thinking out loud) and its impact on the physical skill level of the experimental group students compared to the traditional academic program in the group. Controller.
ISSN: 2636-3240

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.