ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصور مقترح لدور معلمة رياض الأ...>الوصف

تصور مقترح لدور معلمة رياض الأطفال في تنمية القيم التربوية لدى طفل الروضة

العنوان المترجم: A Proposed Paradigm of The Role of The Kindergarten Female Teacher in Developing Educational Values Among Kindergarten Children
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الرشيدي، شوق سويلم سالم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: زهو، عفاف محمد توفيق (مشرف) , عبدالله، ولاء محمود (مشرف)
المجلد/العدد: مج33, ع131
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يوليو
الصفحات: 311 - 346
DOI: 10.21608/JFEB.2022.285891
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 1391450
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رياض الأطفال | المعلمون | القيم الاجتماعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
معلمة رياض الأطفال | القيم التربوية | الطفل | Kindergarten Teacher | Educational Values | Children
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

36

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي التعرف على دور معلمة رياض الأطفال في تنمية القيم التربوية لدى طفل الروضة من خلال التعرف على الأسس الفكرية للقيم التربوية، والوقوف على واقع تنمية معلمات رياض الأطفال للقيم التربوية لدى طفل الروضة، وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، كما استخدمت أداتي المقابلة الشخصية وبطاقة الملاحظة كأدوات للدراسة وقد طبق على عينة من معلمات رياض الأطفال بدولة الكويت قوامها (462) معلمة موزعة على ثلاثة مناطق تعليمية، وكانت أهم نتائج الدراسة وجود مجموعة من الأدوار والممارسات المميزة التي تقوم بها معلمات رياض الأطفال لتنمية القيم التربوية لدى الأطفال، كما رصدت الدراسة مجموعة أخرى من الأدوار والممارسات غير الفاعلة التي تحتاج إلى عملية تحسين وهذا ما عرضت إليه الدراسة من خلال التصور المقترح وما طرحته من آليات مقترحة.

The aim of the current research is to identify the role of the kindergarten teacher in developing the educational values of the kindergarten child by identifying the intellectual foundations of the educational values, and to identify the reality of the development of the kindergarten teachers for the educational values of the kindergarten child. The observation card as tools for the study was applied to a sample of kindergarten teachers in the State of Kuwait, consisting of (462) female teachers distributed over three educational areas. Another set of inactive roles and practices that need an improvement process, and this is what the study presented through the proposed vision and the proposed mechanisms it presented.
ISSN: 1110-2411

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.