ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > العنف الجامعي وعلاقته بالأفكار...>الوصف

العنف الجامعي وعلاقته بالأفكار اللاعقلانية وأساليب التنشئة الأسرية لدى عينة من طلبة الجامعات الفلسطينية: جامعة القدس المفتوحة أنموذجا

العنوان بلغة أخرى: University Violence and its Relationship to Irrational Ideas and Methods of Family Upbringing among a Sample of Palestinian University Students: Al-Quds Open University as a Model
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: عطية، مي حسن عمر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Atiya, Mai Hassan Omar
مؤلفين آخرين: أبو شقرة، سائدة محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج7, ع18
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: مايو
الصفحات: 104 - 128
ISSN: 2522-3399
رقم MD: 1391570
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طرق التعليم | التغيرات الثقافية | جائحة كورونا "كوفيد-19" | الظواهر الفطرية
كلمات المؤلف المفتاحية:
العنف الجماعي | الأفكار اللاعقلانية | التنشئة الأسرية | الجامعات الفلسطينية | University Violence | Irrational Ideas | Family Upbringing | Palestinian Universities
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

26

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى كشف العلاقة بين العنف الجامعي والأفكار اللاعقلانية وأساليب التنشئة الأسرية لدى عينة من طلبة الجامعات الفلسطينية. وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي، ولتحقيق أهدافها طبقت مقاييس مقياس العنف الجامعي لعصفور ونمر (2012)، ومقياس الأفكار اللاعقلانية للريحاني (1985)، ومقياس التنشئة الأسرية للرقب والزيود (2008)، على عينة مكونة من (203) طالبا جامعيا من جامعة القدس المفتوحة، وأظهرت النتائج وجود علاقة ارتباط ذات دلالة إحصائية بين العنف الجامعي والأفكار اللاعقلانية والتنشئة الأسرية لدى عينة الدراسة، وأشارت النتائج أيضا إلى أن مستوى العنف بين طلبة الجامعات منخفضة حيث كانت بنسبة (37.4%)، بينما كشف النتائج أن مستوى التفكير للاعقلاني بين الطلبة بنسية (71.2%)، ومستوى التنشئة الأسرية بمقدار نسبته (66.6%) في ظهورها لدى الطلبة، كما أظهرت النتائج أيضا إسهام كل من الأفكار للاعقلانية والتنشئة الأسرية في العنف الجامعي، وأظهرت النتائج أن نموذج الانحدار المعنوي وذلك من خلال قيمة (ف) البالغة (1.873) وتفسر النتائج أن الأفكار اللاعقلانية والتنشئة الأسرية تساهم بتفسير (18) من التباين الحاصل في العنف الجامعي، وأوصت الدراسة بضرورة عمل برامج عمل برامج إرشادية قائمة على الإرشاد المعرفي السلوكي، والإرشاد المعرفي العقلاني لتغير الأفكار للاعقلانية لدى الطلبة في الجامعات

The study aims to reveal the relationship between university violence and its relationship to irrational ideas and methods of socialization among a sample of Palestinian university students. The study uses the descriptive correlative approach, and to achieve the objectives of the study, scales were applied: the University Violence Scale by Asfour and Nimr (2012), the Rihani Irrational Ideas Scale (1985), and the Raqb and Zayd Family Upbringing Scale (2008), on a sample of (203) university students from Al-Quds University open, The results show that there is a statistically significant correlation between university violence and irrational thoughts and family upbringing among a sample of Palestinian university students, and the results also indicate that the degree of violence among university students is low, where it was at a rate of (37.4%), while the results reveal that the degree of irrational thinking among students is at a rate of (71.2%), and (66.6%) of family upbringing contributes to its appearance among students. While the results also appear; The contribution of irrational ideas and family upbringing to university violence, and the results reveal that the moral regression model through the value of (q) of (1.873) and the results explain that irrational ideas and family upbringing contribute to explaining (18%) of the variance in university violence, The study recommends the necessity of working programs of guidance programs based on cognitive-behavioral counseling and rational cognitive counseling to change the irrational ideas of students in universities.
ISSN: 2522-3399

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.