| LEADER |
06632nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2142639 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b ماليزيا
|
| 100 |
|
|
|9 736509
|a ميلاد، علاء خليل هاشم
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر الأنشطة الشغفية في تحديد الميول المهنية لدى طلاب الجامعات السعودية:
|b دراسة ميدانية على طلاب السنة التحضيرية بجامعة طيبة بالمدينة المنورة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة المدينة العالمية
|c 2023
|g مايو
|
| 300 |
|
|
|a 67 - 137
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف هذا البحث إلى بيان أثر الأنشطة الشغفية في تحديد الميول المهنية لطلاب الجامعات السعودية، وبيان قيمة تلك الأنشطة في إثارة الشغف القهري لدى الطلاب الجامعيين، وعرض تصنيف الأنشطة الشغفية ذات الأثر الأكبر في الميول المهنية لدى الطلاب الجامعيين من خلال دراسة ميدانية على طلاب السنة التحضيرية في جامعة طيبة، وقد استخدم البحث في سبيل الوصول إلى أهدافه المنهج الوصفي الارتباطي، وقد تكونت تكونت عينة الدراسة من (392) طالبا وطالبة من طلبة السنة التحضيرية بجامعة طيبة بالمدينة المنورة، ولتحقيق أهداف الدراسة تم إعداد أدوات الدراسة والتي تمثلت بأداتين، الأداة الأولى مقياس الشغف، والأداة الثانية مقياس الميول المهنية، وقد توصل البحث إلى نتائج من أهمها: أنه استطاع بيان أثر الشغف في الميول المهنية للطلاب الجامعيين، وعرض البحث قيمة الأنشطة الشغفية في إثارة الشغف القهري لدى الطلاب الجامعيين، وتصنيف الأنشطة الشغفية ذات الأثر الأكبر في الميول المهنية لدى الطلاب الجامعيين، وبعد الانتهاء من التطبيق الميداني لأداة الدراسة وجمع البيانات وتحليلها أظهرت الدراسة النتائج أن مستوى الشغف لطلبة السنة التحضيرية بجامعة طيبة كان مرتفعا، وكذلك مستوى الميول المهنية لطلبة السنة التحضيرية بجامعة طيبة كان مرتفعا، وقد أوصت الدراسة بعدد من التوصيات من أهمها: الاهتمام بتنويع الأنشطة التي ترتبط برغبات الطلبة واهتماماتهم وطموحاتهم وحياتهم اليومية لتعزيز مستوى الشغف لديهم والسعي نحو زيادته لتحقيق مستوى مرتفع جدا من الشغف لديهم، وحث المسؤولين عن السنة التحضيرية في مختلف الجامعات بالاستفادة من أدوات الدراسة الحالية (مقياس الشغف ومقياس الميول المهنية) واللذان يتصفان بالصدق والثبات في معرفة مستوى الشغف والميول المهنية لدى طلاب السنة التحضيرية.
|b This research aims to demonstrate the impact of passionate activities in determining the professional tendencies of Saudi undergraduate students and to demonstrate the value of these activities in arousing compulsive passion among undergraduate students. It also aims to present the classification of passionate activities that have the greatest impact on the professional tendencies of undergraduate students through a field study on preparatory year students at Taibah University. The research used the descriptive correlational approach to achieve its objectives. The study sample consisted of (392) students from the preparatory year at Taibah University in Madinah. The study tools were prepared to achieve the objectives of the study. It consisted of two dimensions. The first dimension is the passion scale and the second dimension is the measure of professional tendencies. The research reached results, the most important of which: was able to indicate the impact of passion on the professional tendencies of undergraduate students. The research presented the value of passionate activities in arousing compulsive passion among undergraduate students and the classification of passionate activities that have the greatest impact on professional tendencies among undergraduate students. After completing the field application of the study dimension and data collection and analysis, the study results showed that the level of passion for preparatory year students at Taibah University was high. Likewise, the level of professional tendencies for students in the preparatory year at Taibah University was high. The study recommend several of recommendations, the most important of which are: interest in diversifying activities that are related to students’ desires, interests, aspirations and daily lives to enhance their level of passion and seek to increase it to achieve a very high level of passion for them. Urging those in charge of the preparatory year at various universities by taking advantage of the dimensions of the current study (passion scale and the professional tendencies scale), which are characterized by honesty and stability in knowing the level of passion and professional tendencies among preparatory year students.
|
| 653 |
|
|
|a الأنشطة الشغفية
|a الميول المهنية
|a طلبة الجامعات
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a الأنشطة الشغفية
|a الميول المهنية
|a السنة التحضيرية
|a الطلاب الجامعيين
|a جامعة طيبة
|b Passion Activities
|b Professional Tendencies
|b Preparatory Year
|b Undergraduate Students
|b Taibah University
|
| 700 |
|
|
|a ممدوح، أيمن عايد محمد
|g Mamdouh, Ayman Ayed Mohamed
|e م. مشارك
|9 319580
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 002
|e Mediu International Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Majalah jamiah al-Madinah al-a'lamiah lilulum altarbawiyyah wa al-nafsiah
|l 011
|m ع11
|o 2357
|s مجلة جامعة المدينة العالمية للعلوم التربوية والنفسية
|v 000
|x 2773-451X
|
| 856 |
|
|
|u 2357-000-011-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1392362
|d 1392362
|
