| LEADER |
04371nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2143548 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|a الصافي، ماجد داخل حمادي
|g Hammadi, Majid Dakhil
|e مؤلف
|9 426750
|
| 245 |
|
|
|a Daily Classroom Assessment Using Checklists and Rubrics
|
| 246 |
|
|
|a التقييم اليومي الصفي باستخدام نماذج التقييم وقوائم المراجعة
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة
|c 2023
|m 1444
|
| 300 |
|
|
|a 1243 - 1269
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a لقد طلب مني تنفيذ تقييم حقيقي كوسيلة لتقييم كفاءة طلابي في الفصل الدراسي فكانت هناك ثلاثة مجالات لكفاءة الطلاب يجب تقييمها من خلال الموثوقية والملاحظة اليومية المستمرة باستخدام: * مقياس نماذج المشاهدة اليومية (daily Observation). * مقياس المعاير (rubrics) * وقائمة المراجعة اليومية في التقييمات والمواقف والمعرفة والمهارات على مراحل وأنواع. (checklist) فالتقييم الحقيقي لإمكانية استخدام هذه الأدوات الحديثة لتقييم مهارات الطلاب داخل وخارج أداء الفصل الدراسي في المشروع والحافظة والمؤتمر. تهدف هذه الدراسة إلى وصف وتنفيذ تقييم أصيل لقياس المهارات الإنتاجية للطلاب في اللغة الإنجليزية بالمهارات والتصورات الحديثة، بما في ذلك الفصول الدراسية والفضاء الخارجي، بناء على منهج الثانوية للصفين الرابع والخامس الإعدادي في المراحل الثانوية العراقية، مع شرح المشكلات التي يواجهها مدرسو اللغة الإنكليزية، عند تطبيق وشرح الحل الذي يستخدمونه للتغلب على تلك المشكلات. سنقوم بتسجيل جمع البيانات من خلال مقارنة صفية حية، حيث استخدمت هذه التقنية، مقارنة بفصول زملائي الذين يستخدمون أساليب رسمية في حياتهم المهنية، وقد تم التحقق من صحة الملاحظات في الفصلين وتوثيق النتائج.
|b I was asked to implement a real assessment as a way to assess the competence of my students in the classroom. There were three areas of student competence that had to be assessed by reliability, continuous daily observation using rubrics scale and daily checklist in assessments, attitudes, cognitive and skills in stages and types. The real assessment that these modern tools can be used to assess students’ skills in and outside the classroom performance in the project, portfolio and conference. This study aims to describe the implementation of an authentic assessment to measure students’ productive skills in English language with modern skills and conception, including classroom and outer space, based on the Secondary curriculum for fourth and fifth grades in Iraqi Secondary Stages, explaining the problems that teachers have faced, when applying and explaining the solution that they use to overcome those problems. The data will be collected by comparing my class, in which I use this technique, with comparison to my classmates’ classes who use formal methods in their career, and the notes in the two classes have been validated and the results are documented.
|
| 653 |
|
|
|a التقييم الدراسي
|a الأنشطة الصفية
|a اللغة الإنجليزية
|a قوائم المراجعة
|
| 692 |
|
|
|a الملاحظة
|a نماذج التقييم
|a قوائم المراجعة
|a الحقائب والمشاريع
|b Observation
|b Rubrics
|b Checklists
|b Portfolios and Projects
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 052
|e Journal of Sustainable Studies
|f Mağallaẗ al-dirāsāt al-mustadāmaẗ
|l 003
|m مج5, ع3
|o 2053
|s مجلة الدراسات المستدامة
|v 005
|x 2663-2284
|
| 856 |
|
|
|u 2053-005-003-052.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1393293
|d 1393293
|
