| LEADER |
04538nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2143609 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 360451
|a حسين، محمد جاسم محمد
|e مؤلف
|g Hussain, Muhammad Jassim Muhammad
|
| 245 |
|
|
|a دراسة مقارنة لضمان الجودة والاعتماد الأكاديمي في كل من الأردن والولايات المتحدة الأمريكية
|
| 246 |
|
|
|a A Comparative Study of the Quality Assurance and Academic Accreditation in Jordan and United States of America
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة
|c 2023
|m 1444
|
| 300 |
|
|
|a 1448 - 1465
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة الحالية التعرف على نظام الجودة والاعتماد الأكاديمي المطبق في مؤسسات التعليم العالي في كل من الأردن والولايات المتحدة الأمريكية. وقد استخدم المنهج المقارن في هذه الدراسة وذلك من أجل وصف وتحليل نظام الاعتماد الأكاديمي وضمان الجودة في دولتي المقارنة، ومن ثم إجراء مقارنة بين هذين النظامين لدولتي المقارنة والتوصل إلى نتائج يمكن الاستفادة منها مستقبلا من أجل تطوير أنظمة ضمان الجودة والاعتماد الأكاديمي كدراسة واعية للتاريخ البشري، فضلا عن دراسة العوامل المؤثرة في أنظمة التعليم والمساعدة في تنظيم وتطبيق أفضل للاعتماد الأكاديمي سواء كان على المستوى العربي أو المحلي. وتوصل الباحث إلى مجموعة من النتائج أن عمليات الاعتماد الأكاديمي وضمان الجودة تدار من خلال هيئات (مجالس) لكنها غير مستقلة ومرتبطة بجميع مؤسسات التعليم العالي، فضلا عن أن مؤسسات التعليم العالي ليس لها استقلالية مالية وليس لها تخصيصات وميزانية مستقلة في بعض الدول العربية مثل الأردن، بينما على العكس من ذلك نجد أن مؤسسات التعليم العالي في بعض الدول الأجنبية مثل الولايات المتحدة الأمريكية تتمتع باستقلالية وموازنة خاصة بها.
|b The current research aims to identify the quality assurance and academic accreditation system applied in higher education institutions in both Jordan and the United States of America. The comparative approach was used in this study in order to describe and analyze the quality assurance and academic accreditation system in the two comparison countries. And then to make a comparison between these two systems of the comparison countries and reach results that can be used in the future in order to develop systems of quality assurance and academic accreditation as a conscious study of human history. As well as studying the factors affecting education systems and helping to organize and apply better academic accreditation, whether at the local or Arab level. The researcher reached a set of results: The processes of quality assurance and academic accreditation are managed by bodies (councils), but they are not independent and are liked to all higher education institutions do not have financial independence and do not have independent budgets and allocations in some Arab countries such as Jordan. On the contrary, we find that higher education institution some foreign counties, such as the United States of America, have their own autonomy and budget.
|
| 653 |
|
|
|a العملية التعليمية
|a الاعتماد الأكاديمي
|a جودة التعليم
|a المؤسسات الجامعية
|a الأردن
|
| 692 |
|
|
|a دراسة مقارنة
|a ضمان الجودة
|a الاعتماد الأكاديمي
|a التعليم العالي
|b Comparative Study
|b Quality Assurance
|b Accreditation
|b Higher Education
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 060
|e Journal of Sustainable Studies
|f Mağallaẗ al-dirāsāt al-mustadāmaẗ
|l 003
|m مج5, ع3
|o 2053
|s مجلة الدراسات المستدامة
|v 005
|x 2663-2284
|
| 856 |
|
|
|u 2053-005-003-060.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1393352
|d 1393352
|
