| LEADER |
03247nam a2200265 4500 |
| 001 |
2144199 |
| 024 |
|
|
|3 10.52127/2240-013-002-027
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 737383
|a سكوم، ناجية
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الأسلوب عند حازم القرطاجي
|
| 246 |
|
|
|a Style According to Hazem Karatajani
|
| 260 |
|
|
|b جامعة جيلالي ليابس سيدي بلعباس - كلية الآداب واللغات والفنون - مخبر تجديد البحث في تعليمية اللغة العربية في المنظومة التربوية الجزائرية
|c 2023
|g جوان
|
| 300 |
|
|
|a 410 - 419
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a فرق حازم القرطاجي بين الأسلوب والنظم حيث أن تعلق الأول يكون ناتج عن التأليفات المعنوية، والثاني عن التأليفات اللفظية. فالأسلوب هيأة ناتجة عن الجانب المعنوي، وبالتالي فهو بناء للمعنى أما النظم فهو بناء للغة فالتناسب هو عنصر أساسي في الأسلوب عند حازم القرطاجي كغير من العناصر كحسن الاطراد ومراعاة المناسبة التلطف في الانتقال، ملاحظة الوجوه التي تجعل الهيأة مخيلة للحال التي يريد تخيلها الشاعر من هنا يخلق نوع بين الجانب اللفظي والمعنوي من خلال التخيل عند الشاعر الذي له علاقة بالأسلوب ومقصد الشاعر وما أولاه للأسلوب الإقناع.
|b Hazem distinguished Between style and systems since the former is the result of moral composition and the latter Is the result of verbal composition. The style is a form resulted from the moral side so it is the construction of meaning but systems are construction of language. Proportionality is a major eiement in style according to Hazem asothes elements for example improment of steadiness consideration of the occasion, kindness in moving from one idea to amother in addition to recognizing all sides that make the form the same as the situation that the poet is imagining. from here, anew type is created between moral and verbal sides through imagination of the poet that has a deep relation with the style he is using and his intention (meaning want to be reached) Furthermore, Hazem is gwing a prime priority to convincing style.
|
| 653 |
|
|
|a القرطاجني، أبو الحسن حازم بن محمد بن حازم، ت. 1284 م.
|a التأليفات المعنوية
|a الإقناع الخطابي
|a مقاصد الشعراء
|
| 692 |
|
|
|a الأسلوب
|a التناسب
|a الإطراد
|a الاقناع والهيئة
|b Proportionality
|b Construction
|b Situation
|b Stylehe
|b Improment
|
| 700 |
|
|
|a بوجمعة، عمارة
|g Boujumaah, Emarah
|e م. مشارك
|9 194767
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 027
|e The Didactics
|f Al ta`līmiyyaẗ
|l 002
|m مج13, ع2
|o 2240
|s التعليمية
|v 013
|x 2170-1717
|
| 856 |
|
|
|u 2240-013-002-027.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1393934
|d 1393934
|
