LEADER |
02748nam a22002417a 4500 |
001 |
2144375 |
024 |
|
|
|3 10.37136/1003-023-001-047
|
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b الجزائر
|
100 |
|
|
|a بزيو، عادل
|g Bezziou, Adel
|e مؤلف
|9 425398
|
245 |
|
|
|a أساليب التعلم المفضلة لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة وعلاقتها باتجاهاتهم نحو حصة التربية البدنية والرياضية:
|b دراسة ميدانية ببعض متوسطات ولاية بسكرة
|
246 |
|
|
|a The Favorite Learning Styles among Middle School Stage Pupils and its Relation with their Attitudes towards Physical and Sports Education Session:
|b Applied Study on Biskra Middle Schools District
|
260 |
|
|
|b جامعة محمد خيضر بسكرة
|c 2023
|g جوان
|
300 |
|
|
|a 903 - 930
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على أساليب التعلم المفضلة لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة في حصة التربية البدنية والرياضية، وعن العلاقة بين تلك الأساليب وبين الاتجاهات نحو حصة التربية البدنية والرياضية، وقد أسفرت نتائج الدراسة على وجود اختلاف في درجات أساليب التعلم المفضلة لدى التلاميذ، كما أسفرت عن وجود علاقة دالة إحصائيا بين بعض الأساليب وبين اتجاهات التلاميذ نحو حصة التربية البدنية والرياضية.
|b The study aimed to identify the favorite learning styles among middle school students and the relation between each style with their attitudes towards physical and sports session The study results yielded differences in the favorite learning styles degrees among students ,in addition to a statistically significant relation between some of those styles and students attitudes towards physical and sports education session.
|
653 |
|
|
|a الأساليب التعليمية
|a طلبة المرحلة المتوسطة
|a التربية الرياضية
|a الجزائر
|
692 |
|
|
|a أساليب التعلم المفضلة
|a الاتجاهات
|a حصة التربية البدنية والرياضية
|b The Favorite Learning Styles
|b Attitudes
|b Physical and Sports Education Session
|
773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 047
|e Review of Human Sciences
|f Mağallaẗ al-`ulūm al-’insāniyyaẗ
|l 001
|m س23, ع1
|o 1003
|s مجلة العلوم الانسانية
|v 023
|x 1112-3176
|
856 |
|
|
|u 1003-023-001-047.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
995 |
|
|
|a HumanIndex
|
999 |
|
|
|c 1394107
|d 1394107
|