| LEADER |
03195nam a2200241 4500 |
| 001 |
2144385 |
| 024 |
|
|
|3 10.52127/2240-013-002-041
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a بوخلدة، مونية عتيق
|e مؤلف
|9 669463
|
| 245 |
|
|
|a القواعد النحوية بين السماع والقياس
|
| 260 |
|
|
|b جامعة جيلالي ليابس سيدي بلعباس - كلية الآداب واللغات والفنون - مخبر تجديد البحث في تعليمية اللغة العربية في المنظومة التربوية الجزائرية
|c 2023
|g جوان
|
| 300 |
|
|
|a 603 - 611
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a عندما نزل القرآن الكريم، وفتح العرب الدول المجاورة لشبه الجزيرة العربية اختلط الأقوام وامتزجت الألسن، ودخل غير العربي إلى الإسلام وانصهر في القرآن والعربية، مما سمح لفشو اللحن بالظهور والاستفحال فيما بعد على ألسنتهم، وليته توقف عند هذا الحد، لكنه تعداه إلى القرآن الكريم مما أفسد الدلالة وحرف معاني التنزيل الحكيم، النقطة التي جعلت علماء العربية يشعرون بضرورة حماية القرآن ولغته لصونه من الزلل، فكان نتيجة ذلك ظهور قواعد نحوية ضابطة لأواخر الكلمات، صمام أمان للمعاني. فكيف كان السبيل إلى تلك القواعد ولا عهد للعربية ولا للعرب بها؟ وكيف تم التقعيد النحوي؟ وما ضوابطه؟
|b When the Holy Qur’an was revealed, and the Arabs conquered the neighboring countries of the Arabian Peninsula, the peoples mixed and the tongues mixed, and non-Arabs entered Islam and melted into the Qur’an and Arabic, which allowed the melodies to appear and become more widespread later on their tongues. Which spoiled the significance and distorted the meanings of the wise download, the point that made Arabic scholars feel the need to protect the Qur’an and its language in order to preserve it from slipping, and the result of this was the emergence of grammatical rules controlling the last words, a safety valve for the meanings. So how was the way to those rules when there was no covenant for Arabic and the Arabs for it? And how was the grammatical complex? And what are its controls?
|
| 653 |
|
|
|a اللغة العربية
|a القرآن الكريم
|a النحو العربي
|a التعقيد النحوي
|
| 692 |
|
|
|a لغة عربية
|a قواعد نحوية
|a أصول النحو
|a الاحتجاج النحوي
|a مصادر الاستشهاد
|b Arabic Language
|b Grammatical Rules
|b Grammatical Principles
|b Grammatical Invocation
|b Sources of Citation
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 041
|e The Didactics
|f Al ta`līmiyyaẗ
|l 002
|m مج13, ع2
|o 2240
|s التعليمية
|v 013
|x 2170-1717
|
| 856 |
|
|
|u 2240-013-002-041.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1394114
|d 1394114
|
