| LEADER |
05079nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2144392 |
| 024 |
|
|
|3 10.51837/0827-000-072-074
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 582554
|a صبر، علاء عبدالأمير
|e مؤلف
|g Sabr, Alaa Abd El Amir
|
| 245 |
|
|
|a معايير اختيار القائد التربوي من وجهة نظر المشرفين التربويين
|
| 246 |
|
|
|a Criterions for Selecting an Educational Leader from the Point of View of Educational Supervisors
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الإسلامية
|c 2023
|
| 300 |
|
|
|a 751 - 782
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يرمي هذا البحث إلى التعرف على (معايير اختيار القائد التربوي من وجهة نظر المشرفين التربويين). لذلك قام الباحث في الفصل الأول بعرض الإطار العام للبحث أما الفصل الثاني قد تضمن الإطار النظري للقائد التربوي وبعض النظريات التي تناولت القيادة التربوية، وقد استعرض الباحث في الفصل الثالث منهجية وإجراءات البحث حيث أن مجتمع البحث من المشرفين التربويين في تربية الكرخ الثالثة والبالغ عددهم (٢٥٣) مشرفا ومشرفة أما عينة البحث فتم تحديدها بواقع (۹۰%) واختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة حيث كان عدد الذكور (۱۱۹) مشرفاً بينما كان عدد الإناث (۱۰۸) مشرفة ليكونوا عينة البحث البالغة (۲۲۷). وأعد الباحث أداة البحث وهي المقياس بنمط (ليكرت) الذي يتكون من (٤٣) فقرة أما ثبات المقياس فتم التوصل إليه بطريقة إعادة الاختبار فكانت قيمة ثبات المقياس (٠.٨٦)، واستخدم الباحث الوسائل الإحصائية عن طريق الحقيبة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (spss) وقد توصل الباحث إلى النتائج الآتية: (يتمتع القائد التربوي بمعايير متنوعة تعد من لجنة الاختبارات والمقابلات الخاصة بالعملية التربوية وفي كافة المجالات، توجد فروق ذات دلالة إحصائية في اختيار معايير القائد التربوي وفق متغير الجنس لصالح الإناث). وفي ضوء نتائج البحث وتفسيرها والاستنتاجات توصل الباحث إلى مجموعة من التوصيات والمقترحات. (العمل على إعداد الاختبارات والمقابلات التي تخص اختيار القائد التربوي وتصميمها وفق المعايير، إجراء دراسة مماثلة تتناول دور القائد التربوي في تنمية المعايير القيادية وتطويرها.
|b This research aims to identify the criteria for choosing an educational leader from the point of view of educational supervisors. In the third chapter, the researcher reviewed the methodology and procedures of the research, as the research community of educational supervisors in the third Karkh education, which numbered (227) supervisors and supervisors, and the research sample was determined by 100% and selected in a random stratified manner, where the number of males (119) were supervisors, while the number of females (108) were supervisors, making up the adult research sample (227). The researcher prepared the research tool, the scale in a way (Likert), which consists of (43) paragraphs as for the stability of the scale was reached by the method of re-testing was the value of the stability of the scale (0,86), and the researcher used statistical means through the statistical bag of Social Sciences (spss) the researcher has reached the following results: 1.the educational leader enjoys various standards, which are considered by the committee of tests and interviews for the educational process and in all fields. 2.there are significant differences in the selection of educational leader criteria according to the gender variant in favour of females. In the light of the search results, interpretation and conclusions found to a set of recommendations and proposals
|
| 653 |
|
|
|a القيادة التربوية
|a المعايير القيادية
|a المشرفون التربويون
|a المؤسسات التعليمية
|a العراق
|
| 692 |
|
|
|a معيار
|a المشرفين
|a قائد تربوي
|b Criterion
|b Supervisors
|b Educational Leader
|
| 773 |
|
|
|4 الدراسات الإسلامية
|6 Islamic Studies
|c 074
|e The Islamic University College Journal
|f Mağallaẗ al-kulliyyaẗ al-islāmiyyaẗ al-ğāmiʻaẗ
|l 072
|m ع72
|o 0827
|s مجلة الكلية الإسلامية الجامعة
|v 000
|x 1997-6208
|
| 856 |
|
|
|u 0827-000-072-074.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 999 |
|
|
|c 1394120
|d 1394120
|
