ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معايير اختيار القائد التربوي م...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

معايير اختيار القائد التربوي من وجهة نظر المشرفين التربويين

العنوان بلغة أخرى: Criterions for Selecting an Educational Leader from the Point of View of Educational Supervisors
المصدر: مجلة الكلية الإسلامية الجامعة
الناشر: الجامعة الإسلامية
المؤلف الرئيسي: صبر، علاء عبدالأمير (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Sabr, Alaa Abd El Amir
المجلد/العدد: ع72
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 751 - 782
DOI: 10.51837/0827-000-072-074
ISSN: 1997-6208
رقم MD: 1394120
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
القيادة التربوية | المعايير القيادية | المشرفون التربويون | المؤسسات التعليمية | العراق
كلمات المؤلف المفتاحية:
معيار | المشرفين | قائد تربوي | Criterion | Supervisors | Educational Leader
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

50

حفظ في:
المستخلص: يرمي هذا البحث إلى التعرف على (معايير اختيار القائد التربوي من وجهة نظر المشرفين التربويين). لذلك قام الباحث في الفصل الأول بعرض الإطار العام للبحث أما الفصل الثاني قد تضمن الإطار النظري للقائد التربوي وبعض النظريات التي تناولت القيادة التربوية، وقد استعرض الباحث في الفصل الثالث منهجية وإجراءات البحث حيث أن مجتمع البحث من المشرفين التربويين في تربية الكرخ الثالثة والبالغ عددهم (٢٥٣) مشرفا ومشرفة أما عينة البحث فتم تحديدها بواقع (۹۰%) واختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة حيث كان عدد الذكور (۱۱۹) مشرفاً بينما كان عدد الإناث (۱۰۸) مشرفة ليكونوا عينة البحث البالغة (۲۲۷). وأعد الباحث أداة البحث وهي المقياس بنمط (ليكرت) الذي يتكون من (٤٣) فقرة أما ثبات المقياس فتم التوصل إليه بطريقة إعادة الاختبار فكانت قيمة ثبات المقياس (٠.٨٦)، واستخدم الباحث الوسائل الإحصائية عن طريق الحقيبة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (spss) وقد توصل الباحث إلى النتائج الآتية: (يتمتع القائد التربوي بمعايير متنوعة تعد من لجنة الاختبارات والمقابلات الخاصة بالعملية التربوية وفي كافة المجالات، توجد فروق ذات دلالة إحصائية في اختيار معايير القائد التربوي وفق متغير الجنس لصالح الإناث). وفي ضوء نتائج البحث وتفسيرها والاستنتاجات توصل الباحث إلى مجموعة من التوصيات والمقترحات. (العمل على إعداد الاختبارات والمقابلات التي تخص اختيار القائد التربوي وتصميمها وفق المعايير، إجراء دراسة مماثلة تتناول دور القائد التربوي في تنمية المعايير القيادية وتطويرها.

This research aims to identify the criteria for choosing an educational leader from the point of view of educational supervisors. In the third chapter, the researcher reviewed the methodology and procedures of the research, as the research community of educational supervisors in the third Karkh education, which numbered (227) supervisors and supervisors, and the research sample was determined by 100% and selected in a random stratified manner, where the number of males (119) were supervisors, while the number of females (108) were supervisors, making up the adult research sample (227). The researcher prepared the research tool, the scale in a way (Likert), which consists of (43) paragraphs as for the stability of the scale was reached by the method of re-testing was the value of the stability of the scale (0,86), and the researcher used statistical means through the statistical bag of Social Sciences (spss) the researcher has reached the following results: 1.the educational leader enjoys various standards, which are considered by the committee of tests and interviews for the educational process and in all fields. 2.there are significant differences in the selection of educational leader criteria according to the gender variant in favour of females. In the light of the search results, interpretation and conclusions found to a set of recommendations and proposals
ISSN: 1997-6208

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.