ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > العوامل المساهمة في تعزيز الرض...>الوصف

العوامل المساهمة في تعزيز الرضا الوظيفي لدى معلمي ومعلمات التربية الخاصة بمراكز الرعاية النهارية بمنطقة القصيم

العنوان بلغة أخرى: Contributing Factors to Promoting Job Satisfaction among Special Education Teachers in Daycare Centers in Qassim Region
المصدر: مجلة البحوث التربوية والنوعية
الناشر: مؤسسة التربية الخاصة والتأهيل التربوي
المؤلف الرئيسي: البشري، عبدالرحمن صالح عبدالرحمن (مؤلف)
المجلد/العدد: ع18
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: مايو
الصفحات: 302 - 314
ISSN: 2735-4490
رقم MD: 1394481
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الموارد البشرية | الرضا المهني | التنمية المهنية | القيادات الإدارية
كلمات المؤلف المفتاحية:
العوامل المساهمة | الرضا الوطيفي | مراكز الرعاية النهارية | التربية الخاصة | Contributing Factors | Job Satisfaction | Daycare Centers | Special Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

46

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على العوامل المساهمة في تعزيز الرضا الوظيفي لدى معلمي ومعلمات التربية الخاصة بمراكز الرعاية النهارية بمنطقة القصيم، وتم استخدام المنهج الوصفي المسحي، وتكونت عينة البحث من (100) معلم ومعلمة بمراكز الرعاية النهارية بمنطقة القصيم، وقد استخدم الباحث استبانة العوامل المساهمة كأداة لجمع البيانات التي تكونت من ثلاث أبعاد هي البعد الأول عوامل مادية، البعد الثاني عوامل غير مادية (معنوية)، البعد الثالث طبيعة العمل، وتوصلت نتائج الدراسة الحالية إلى أن طبيعة العمل كانت في المرتبة الأولى، وجاءت في المرتبة الثاني عوامل غير مادية(معنوية)، وأخيرا في المرتبة الثالثة عوامل مادية، وأتضح من النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α = 0.05) تعزى إلى أثر الجنس، وسنوات الخبرة ومسار التخصص في جميع الأبعاد والدرجة الكلية للعوامل المساهمة في تعزيز الرضا الوظيفي لدى معلمي ومعلمات التربية الخاصة بمراكز الرعاية النهارية بمنطقة القصيم، وفي ضوء النتائج فقد أوصت الدراسة بعض التوصيات التي تساهم في تعزيز الرضا الوظيفي لدى معلمي ومعلمات التربية الخاصة بمراكز الرعاية النهارية بمنطقة القصيم.

The current study aimed to identify the contributing factors in promoting job satisfaction among special education teachers in daycare centers in Qassim region. The descriptive-survey method was used and the research sample consisted of (100) teachers in daycare centers in Qassim area. The researcher used the questionnaire of contributing factors as a tool for collecting data that were formed from three dimensions, namely material factors, the second dimension is non-material (moral), the third dimension is the nature of work. The results of the study found that the nature of work was the first contributing factor and non-material factors (moral) came in second place. Lastly, in third place, the material factors. The results showed that there were no statistically significant differences (α = 0.05) due to the impact of sex, years of experience, the path of specialization in all dimensions and the overall degree of factors contributing to the promotion of job satisfaction of special education teachers in daycare centers in Qassim. In light of the results, the study recommended some recommendations that contribute to promoting job satisfaction among special education teachers in daycare centers in Qassim region.
ISSN: 2735-4490

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.