ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









تأثير برنامج تأهيلي مائي على التحكم القوامى للأطفال المصابين باضطراب طيف التوحد

المصدر: مجلة سيناء لعلوم الرياضة
الناشر: جامعة العريش - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: السيد، محمود السيد إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ibrahim, Mahmoud Elsayed
المجلد/العدد: مج3, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 49 - 84
ISSN: 2682-3608
رقم MD: 1394535
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 02563nam a22002057a 4500
001 2144817
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a السيد، محمود السيد إبراهيم  |g Ibrahim, Mahmoud Elsayed  |e مؤلف  |9 586028 
245 |a تأثير برنامج تأهيلي مائي على التحكم القوامى للأطفال المصابين باضطراب طيف التوحد 
260 |b جامعة العريش - كلية التربية الرياضية  |c 2018  |g ديسمبر 
300 |a 49 - 84 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e كشف البحث عن تأثير برنامج تأهيلي مائي على التحكم القوامى للأطفال المصابين باضطراب طيف التوحد. عرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن التأهيل المائي، التحكم القوامى، اضطراب طيف التوحد. واعتمد البحث على المنهج التجريبي باستخدام التصميم التجريبي لمجموعة واحدة وباستخدام القياس القبلي والبعدي. وتمثلت أدوات البحث في جهاز قياس التحكم القوامى ببرنامج (Balance Tes)، ميزان طبي، ريستاميتر. وتم تطبيقها على عينة قوامها (6) أطفال من الأطفال المصابين بطيف التوحد من مركز حافظ لتأهيل الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية معنوية بين القياس القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي لعينة البحث في مجموع مساحة التأرجح (كمية الذبذبات) في وضع التحكم القوامى الثابت والعينين مغلقة (CE). وأوصى البحث باستخدام البرنامج التأهيلي المائي مع درجات إعاقة أخرى من نوع اضطراب التوحد أو أسبرجر. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024 
653 |a برنامج تأهيلي مائي  |a التمرينات العلاجية  |a ذوى الاحتياجات الخاصة  |a اضطراب طيف التوحد 
773 |c 022  |e Sinai Journal of Sport Sciences  |f Maǧallaẗ Saynā’‎ Li ʿulūm Al-Rīyāḍaẗ  |l 002  |m مج3, ع2  |o 2421  |s مجلة سيناء لعلوم الرياضة  |v 003  |x 2682-3608 
856 |u 2421-003-002-022.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1394535  |d 1394535