ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة توافر مهارات التفكير الإب...>الوصف

درجة توافر مهارات التفكير الإبداعي في كتاب الرياضيات للصف العاشر في الأردن

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Availability of Creative Thinking Skills in the Tenth Grade Mathematics Textbook in Jordan
المصدر: مجلة جامعة عمان العربية للبحوث - سلسلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة عمان العربية - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: الرواجفة، عبدالله جمال سالم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Rawajfa, Abdullah Salem
المجلد/العدد: مج7, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 417 - 431
ISSN: 2519-6340
رقم MD: 1394706
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | التفكير الإبداعي | مقرر الرياضيات | تحليل المحتوى | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات التفكير الإبداعي | كتاب الرياضيات المطور | الصف العاشر الأساسي | Creative Thinking Skills | The Developed Mathematics Book | The Tenth Grade
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

17

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى درجة توافر مهارات التفكير الإبداعي في كتاب الرياضيات للصف العاشر في الأردن، وتكونت عينة الدراسة من كتاب الرياضيات للصف العاشر الأساسي في الأردن، وقد استخدم الباحث أسلوب تحليل المحتوى، من خلال إعداد بطاقة تحليل تضم قائمة بمهارات التفكير الإبداعي المقترح توافرها في كتاب الرياضيات للصف العاشر الأردني، وقد خضعت البطاقة لمعايير وشروط إعداد أدوات التقويم وكانت أبرز النتائج هي أن مجموع التكرارات المهارات التفكير الإبداعي في كتاب الرياضيات للصف العاشر الأساسي في الأردن بلغت (1486) تكراراً، منها (575) تكراراً في الفصل الأول، بنسبة مئوية تقدر بـ (0.39)، و(911) تكراراً في الفصل الثاني بنسبة مئوية تقدر بـ (0.61)، وأظهرت النتائج أن مهارات التفكير الإبداعي توزعت على الأبعاد الخمسة (الطلاقة، والمرونة، والأصالة، والتفاصيل، والحساسية للمشكلات)، حيث سجل بعد الطلاقة الترتيب الأول بعدد تكرارات بلغ (134) تكراراً، وبنسبة مئوية تقدر بحوالي (0.23)، في حين أن مهارات بعد التفاصيل جاء في الترتيب الأخير بعدد تكرارات يساوي (93) تكراراً، ونسبة مئوية تقدر بحوالي (0.16)، وأوصت الدراسة بضرورة العمل على تضمين مهارات التفكير الإبداعي بصورة متوازنة في كتب الرياضيات لباقي الصفوف والمراحل الدراسية.

The study aimed to identify the degree of availability of creative thinking skills in the mathematics book for the tenth grade in Jordan, and the study sample consisted of the mathematics book for the tenth grade in Jordan. Mathematics for the tenth grade of Jordan, and the card was subjected to the standards and conditions for preparing the assessment tools, and the most prominent results were that the total repetitions of creative thinking skills in the mathematics book for the tenth grade in Jordan amounted to 1486, including 575 recurrences in the first semester, with a percentage estimated at (0.39), and (911) recurrences in the second semester, with a percentage estimated at (0.61), and the results showed that the skills of creative thinking were distributed on the five dimensions (fluency, flexibility, originality, details, and sensitivity to problems), where after fluency it was ranked first in the number of Iterations amounted to (134) recurrences, with a percentage estimated at (0.23), while skills after details came in the last order with a number of iterations equal to (93) recurrences, and a percentage estimated at (0.16), and the study recommended the necessity of Working to include creative thinking skills in a balanced manner in mathematics books for the rest of the grades and academic levels.
ISSN: 2519-6340

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.