ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الأنماط القيادية لمدراء ومديرا...>الوصف

الأنماط القيادية لمدراء ومديرات المدارس الحكومية في مديرية تربية لواء الشوبك وعلاقتها بالرضا الوظيفي من وجهة نظر المعلمين والمعلمات

العنوان بلغة أخرى: The Leadership Patterns of the Headmasters in Public Schools and their Relation to Job Satisfaction in the Directorate of Alshobak from the Teacher's Point of View
المصدر: مجلة جامعة عمان العربية للبحوث - سلسلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة عمان العربية - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: الشقيرات، محمد هارون حرب (مؤلف)
المجلد/العدد: مج7, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 71 - 84
ISSN: 2519-6340
رقم MD: 1394814
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة المدرسية | الأنماط القيادية | مديرو المدارس | الرضا الوظيفي | المعلمون والمعلمات
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأنماط القيادية | الرضا الوظيفي | The Leadership Patterns | Job Satisfaction
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

8

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على طبيعة العلاقة بين الأنماط القيادية المتبعة من قبل مدراء ومديرات المدارس الحكومية وبين درجة الرضا الوظيفي لدى المعلمين والمعلمات استخدام الباحث المنهج الوصفي الارتباطي، وتكونت عينة الدراسة من معلمي ومعلمات المدارس الحكومية في لواء الشوبك/ معان والبالغ عددهم (100) معلم ومعلمة، وتم تطبيق وتطوير مقياس عباس (2015)، وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطيه موجبة بين أبعاد الأنماط القيادية ودرجة الرضا الوظيفي لدى المعلمين والمعلمات، وأن مستوى الأنماط القيادية جميعها جاءت بمستوى متوسط لدى أفراد عينة الدراسة، وان النمط القيادي المتبع في المدارس الحكومية هو النمط التحويلي وأقلها هو النمط الديمقراطي، كما أظهرت النتائج أن درجة الرضا الوظيفي لدى معلمي ومعلمات المدارس الحكومية عن الأنماط القيادية المتبعة لدى مدراء ومديرات المدارس جاءت بدرجة متوسطة أيضاً.

This study aims to stand on the relation between the leadership patterns that are followed by headmasters in public schools and the degree of job satisfaction of teachers. The researcher used the descriptive approach. The study members are the teachers in public schools in The Directorate of alshobak/ maan that are (100) teachers also applied and developed (Abbas) (2015) scale. The result is that there is a relation between the leadership patterns and job satisfaction of teachers, the level of leadership is average. The leadership patterns that is followed in public schools is transfer pattern which is the democratic pattern. The results also showed that job satisfaction of teachers in public schools of the leadership patterns are average level too.
ISSN: 2519-6340

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.