ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







حق الطفل المتوحد في التعليم قبل المدرسة

العنوان بلغة أخرى: The Right of the Autistic Child to Pre-School Education
المصدر: مجلة حقوق الإنسان والحريات العامة
الناشر: جامعة عبدالحميد بن باديس مستغانم - كلية الحقوق والعلوم السياسية - مخبر حقوق الإنسان والحريات العامة
المؤلف الرئيسي: نصيرة، علي حاجي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: غالي، كحلة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج8, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يونيو
الصفحات: 422 - 463
DOI: 10.54192/2254-008-001-015
ISSN: 2507-7503
رقم MD: 1394819
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink, IslamicInfo
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم قبل المدرسة | التوحد | الطفولة المبكرة | المواثيق الدولية | التشريع الجزائري | Pre-School EducationEarly Childhood | Autism | International Agreements | Algerian Legislation
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

10

حفظ في:
LEADER 03388nam a22002657a 4500
001 2145113
024 |3 10.54192/2254-008-001-015 
041 |a ara 
044 |b الجزائر 
100 |9 737824  |a نصيرة، علي حاجي  |e مؤلف 
245 |a حق الطفل المتوحد في التعليم قبل المدرسة 
246 |a The Right of the Autistic Child to Pre-School Education 
260 |b جامعة عبدالحميد بن باديس مستغانم - كلية الحقوق والعلوم السياسية - مخبر حقوق الإنسان والحريات العامة  |c 2023  |g يونيو 
300 |a 422 - 463 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت الدراسة إلى الوقوف على الضمانات القانونية لحق الطفل بصفة عامة والمتوحد بصفة خاصة في التعليم قبل المدرسة، وإلى بيان مدى مطابقة التشريع الوطني للمواثيق الدولية والإقليمية. وإلى تسليط الضوء على دور التعليم قبل المدرسة في التخفيف من آثار الإعاقة لدى الطفل المتوحد أو إزالتها. وتوصلت الدراسة إلى أن الجزائر واكبت مختلف التشريعات والمواثيق الدولية لإعمال حق الأطفال في التعليم قبل المدرسة، إذ يعد من أهم وأنفع ما يمكن تقديمه لهم، إلا أنه لم يلق الاهتمام الكافي، مما يؤدي إلى الإخلال بمبدأ المساواة في التعليم، وإلى مضاعفة الآثار السلبية على كل جوانب حياتهم.  |b The study aimed identify the legal guarantees of the right of the child in general, and the autistic child in particular, to pre-school education, and to demonstrate the extent to which national legislation conforms to international and regional covenants. And to shed light on the role of pre-school education in mitigating or eliminating the effects of disability in an autistic child. The study concluded that Algeria has kept up with various international legislation and conventions for the implementation of the right to pre-school education, which is one of the most important and useful things that can be provided to them, but it did not receive sufficient attention, leading to a violation of the principle of equality in educational opportunities, and causing a multiplying negative impact on all aspects of their lives. 
653 |a المؤسسات التعليمية  |a حقوق الانسان  |a الطفل المتوحد  |a الاندماج الاجتماعي 
692 |a التعليم قبل المدرسة  |a التوحد  |a الطفولة المبكرة  |a المواثيق الدولية  |a التشريع الجزائري  |b Pre-School EducationEarly Childhood  |b Autism  |b International Agreements  |b Algerian Legislation 
700 |a غالي، كحلة  |g Ghali, Kahla  |e م. مشارك  |9 284996 
773 |4 القانون  |6 Law  |c 015  |e Human Rights and Public Liberties Review  |f Mağallaẗ ḥuqūq al-insān wa al-ḥuriyāt al-ՙāmmaẗ  |l 001  |m مج8, ع1  |o 2254  |s مجلة حقوق الإنسان والحريات العامة  |v 008  |x 2507-7503 
856 |u 2254-008-001-015.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EcoLink 
995 |a IslamicInfo 
999 |c 1394819  |d 1394819