ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التفكير الحدسي وعلاقته بالانتب...>الوصف

التفكير الحدسي وعلاقته بالانتباه المتواصل لدى طلبة الجامعة

العنوان بلغة أخرى: Intuitive Thinking and its Relationship to the Sustained Attention for among University Students
المصدر: مجلة الجامعة العراقية
الناشر: الجامعة العراقية - مركز البحوث والدراسات الإسلامية
المؤلف الرئيسي: الخالدي، رضاب منصور حسين المحسن (مؤلف)
المجلد/العدد: ع61, ج2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: يونيو
الصفحات: 531 - 547
ISSN: 1813-4521
رقم MD: 1395551
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
التفكير الحدسي | الانتباه المتواصل | القدرات العقلية | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
Intuitive Thinking | The Sustained Attention | University Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

10

حفظ في:
المستخلص: يسعى البحث الحالي إلى الكشف عن مستوى التفكير الحدسي والانتباه المتواصل لدى طلبة الجامعة، وفي ضوء ما تقدم حدد الباحث أهداف البحث بالآتي: التعرف على: 1- مستوى التفكير الحدسي لدى طلبة الجامعة 2- الفروق في مستوى التفكير الحدسي بحسب (الجنس، والتخصص، والصف) لدى طلبة الجامعة 3- مستوى الانتباه المتواصل لدى طلبة الجامعة. 4- الفروق في مستوى الانتباه المتواصل بحسب (الجنس، والتخصص، والصف) لدى طلبة الجامعة. 5- قوة اتجاه العلاقة بين التفكير الحدسي والانتباه المتواصل لدى طلبة الجامعة وقد تحددت عينة البحث الحالي بالطريقة العشوائية البسيطة لطلبة الجامعة (۳۰۰) طالب وطالبة، وتحقق الصدق المنطقي والصدق الظاهري، للمقاييس أما الصدق البنائي، فقد استعمل للمقياسين، وأما الثبات فقد تم استخراجه بطريقتين : طريقة إعادة الاختبار، ومعامل معادلة ألفا كرونباخ للاتساق الداخلي، وأظهرت نتائج البحث الحالي إلى ما يأتي: 1 - بعد حساب المتوسط الحسابي لدرجات عينة البحث والاختبار التائي لعينة واحدة على اختبار التفكير الحدسي أشارت إلى أنه لا توجد دلالة إحصائية للتفكير الحدسي لدى عينة البحث الحالي أي فقدان التعامل بالتفكير الحدسي. 2- أشارت النتائج إلى أنه لا توجد فروق دالة لمتغير الجنس، وأشارت أنه للتخصص العلمي دور بالنسبة للتفكير الحدسي مقارنة بالكليات الإنسانية، كما وأشارت نتائج التحليل الإحصائي أنه يوجد فرق غير دال بين المرحلة الأولى والرابعة، إذ أشارت إلى أن تراكم الخبرة على مر الزمن له دور في وجود التفكير الحدسي وادراك آلياته. 3- أشارت العمليات الإحصائية وبدلالة إلى تحديد مستويين للانتباه المتواصل لدى عينة البحث 4- أشارت نتائج التحليل الإحصائي إلى أن الانتباه المتواصل باتجاه الصيرورة نحو النشاط الإنساني، والمستوى الثاني هو التوجه نحو الصيرورة. 5 - أظهرت النتائج وجود علاقة إيجابية تفاعلية بين التفكير الحدسي والانتباه المتواصل ( علاقة طردية ) لدى طلبة الجامعة.

The current research aims to know the level of intuitive thinking and its relationship to the sustained attention for among university students, and in light of the foregoing, the researcher identified the research objectives as follows: Identify: 1- The level of Intuitive thinking among middle university students 2- The differences in the level of Intuitive thinking according to (gender, specialization) among university students. 3- The level of sustained attention among middle university students. 4- Differences in the level of sustained attention according to (gender, specialization) among university students 5- The strength of the direction of the relationship between Intuitive thinking and sustained attention among university students The research reached the following results: 1- There is no statistical significance for the research sample on the Intuitive thinkig test 2- There are no significant differences for the gender variable in the students’ grades on the Intuitive thinking test according to the specialization variable D at (0.05), which is in favor of the mean of the research sample. 3- Statistical processes and evidence indicated that two levels of continuous attention were determined by the research sample. 4- The results of the statistical analysis indicated that the continuous attention towards becoming becomes towards human activity, and the second level is the orientation towards becoming. 5- The results showed that there is a positive interactive relationship between intuitive thinking and continuous attention (a direct relationship) among university students. Based on the findings of the present study, there are many conclusion, recommendations, and suggestions
ISSN: 1813-4521

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.