ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الضغوط النفسية وعلاقتها بالتحص...>الوصف

الضغوط النفسية وعلاقتها بالتحصيل الدراسي لدى طلاب مرحلة التعليم الثانوي "الشهادة الثانوية"

المصدر: مجلة القلعة
الناشر: جامعة المرقب - كلية الآداب والعلوم بمسلاته
المؤلف الرئيسي: عقيلة، ميسون خيرى (مؤلف)
المجلد/العدد: ع20
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يونيو
الصفحات: 168 - 184
رقم MD: 1395971
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
علم النفس التربوي | الضغوط النفسية | التحصيل الدراسي | طلبة المرحلة الثانوية | ليبيا
كلمات المؤلف المفتاحية:
الضغوط النفسية | التحصيل الدراسي | الطالب | المرحلة الثانوية | الشهادة الثانوية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

60

حفظ في:
المستخلص: تتركز مشكلة البحث الحالية في دراسة بعض الضغوط النفسية التي يمكن أن يتعرض لها طلبة المرحلة الثانوية ومعرفة مدي انعكاس هذه الضغوط على تحصيلهم الدراسي. فقد هدفت الدراسة الحالية بعد إلى الكشف عن العلاقة بين الضغوط النفسية وعلاقتها بالتحصيل الدراسي لدي تلاميذ الشهادة الثانوية بمدينة الخمس للعام الدراسي (2021 / 2022) تكونت عينة الدراسة من (60) تلميذ وتلميذة، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة الاستبيان المغلق والذي كان من إعدادها لقياس عدة متغيرات تتعلق بمعرفة بعض خصائص المبحوثين وتضمن مقياس الضغوط النفسية، وبعد عرض ومناقشة نتائج الدراسة توصلت الباحثة إلى ما يلي: 1. هناك علاقة عكسية بين الضغوط النفسية والتحصيل الدراسي لدي تلاميذ الشهادة الثانوية. 2. هناك فروق ذات دلالة إحصائيا في الضغوط النفسية لدي تلاميذ الشهادة الثانوية تعزى لمتغير الجنس، ولصالح الإناث. 3. هناك فرق ذات دلالة إحصائيا في التحصيل الدراسي لدي تلاميذ الشهادة الثانوية تعزى لمتغير الجنس، ولصالح الذكور.

The current research problem is focused on studying some of the psychological pressures that high school students may be exposed to and knowing the extent of the reflection of these pressures on their academic achievement. The current study aimed after revealing the relationship between psychological stress and its relationship to academic achievement among secondary school students in the city of Al-Khums for the academic year (2021/2022). The study sample consisted of (60) male and female students. Several variables related to knowing some of the characteristics of the respondents, including the measure of psychological stress. After presenting and discussing the results of the study, the researcher reached the following: 1. There is an inverse relationship between psychological stress and academic achievement among high school students. 2. There are statistically significant differences in the psychological stress of secondary school students due to the gender variable, in favor of females. 3. There is a statistically significant difference in the academic achievement of secondary school students due to the gender variable, in favor of males.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.