| LEADER |
04074nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2146312 |
| 024 |
|
|
|3 10.36317/0826-015-056-058
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 738340
|a محمد، بشرى رسول
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a المنهج العلمي عند ابن خلدون
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الكوفة - كلية الآداب
|c 2023
|g حزيران
|m 1444
|
| 300 |
|
|
|a 523 - 542
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a فالمنهج يعد من اللوازم العلمية الواضحة التي يتخذها الفيلسوف للوصول إلى غاية معينه وهو ثمرة الفكر لبلوغ النتائج، فمن خلاله تحقق الأهداف والغايات. وإن بدايات المنهج ظهر عند فلاسفة اليونان، واتخذ مسميات مختلفة منها البحث أو الجدل وأيضا اعتبر المنهج بمعنى المنطق ويعتبر جزء من أجزائه. ففي العصور الإسلامية استفاد الفلاسفة المسلمين من الترجمات اليونانية وفهمهم لفلسفة أرسطو، إلا أن المنهج اتخذ شكله الحاسم على يد فرنسيس بيكون في العصور الحديثة ومن ثم تطور على يد اسبينوزا وديكارت وبالتالي كل فيلسوف تخصص بمنهجه الخاص واتخذه سبيل الوصول إلى الحقيقة. لذلك أقترن المنهج بالأفكار والآراء ليحاكي الواقع من خلال اعتماده على الملاحظة والتجربة. وان أهمية هذه الدراسة هي معرفة المنهج العلمي الخلدوني الذي استند على مبدأ التجربة والملاحظة، فمنهجه العلمي ينطبق على كل ما هو واقعي. وأن من الأهداف المتبعة في هذه الدراسة هو معرفة منهج ابن خلدون العلمي والتاريخي الذي توصل به الى اكتشاف الحقيقة. لذلك فإن المنهج المتبع في هذه الدراسة هو الاعتماد على المنهج العلمي والتجريبي القائم على الملاحظة والتجربة.
|b The approach is one of the clear scientific prerequisites that the philosopher takes to reach a specific goal, and it is the fruit of thought to achieve results, through which goals and objectives are achieved. And that the beginnings of the curriculum appeared among the Greek philosophers, and it took different names, including research or controversy, and also the method was considered in the sense of logic and is considered part of its parts. And then it was developed by Spinoza and Descartes, and therefore every philosopher specialized in his own approach and took it as a way to reach the truth. Therefore, the curriculum was associated with ideas and opinions to simulate reality through its reliance on observation and experiment, and the importance of this study is to know the Khaldounian scientific method, which was based on the principle of experiment and observation. Therefore, the method used in this study is to rely on the scientific and experimental method based on observation and experiment.
|
| 653 |
|
|
|a الفكر الفلسفي
|a الفلسفة الإسلامية
|a ابن خلدون، ولي الدين عبدالرحمن، ت. 808 هـ.
|a التراث الفكري
|
| 692 |
|
|
|a المنهج
|a المنهج العلمي
|a ابن خلدون
|a التجربة
|a الملاحظة
|a المنهج التاريخي
|a العمران
|b The Method
|b The Scientific Method
|b Ibn Khaldun
|b Experience
|b Observation
|b Method Historical Urbanism
|
| 700 |
|
|
|9 239883
|a الأسدي، حمزة جابر سلطان
|e م. مشارك
|g Sultan, Hamza Jaber
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|6 Literature
|c 058
|f Ādāb al-kūfaẗ
|l 056
|m مج15, ع56
|o 0826
|s آداب الكوفة
|t Literature of Kufa
|v 015
|x 1994-8999
|
| 856 |
|
|
|u 0826-015-056-058.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1396010
|d 1396010
|
