| LEADER |
04637nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2146788 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 738596
|a التويم، حصة أحمد عبدالله
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a انتهاك الخصوصية في تقنيات الذكاء الاصطناعي:
|b الواقع وسبل المواجهة من منظور التربية الإسلامية
|
| 246 |
|
|
|a Privacy Violations in Artificial Intelligence Technologies in Reality and Ways to Confront them from the Perspective of Islamic Education
|
| 260 |
|
|
|b جامعة سوهاج - كلية التربية
|c 2023
|g يونيه
|
| 300 |
|
|
|a 681 - 705
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a في ضوء الانتهاكات التي أحدثتها تقنية الذكاء الاصطناعي على الحياة الخاصة، تسعى هذه الدراسة إلى رصد الانتهاكات في مجال الذكاء الاصطناعي وتقويمها، وهي: التنصت والتجسس والمراقبة المستمرة وتشويه السمعة ونشر صور الشخص بهدف تقديم سبل التربية الإسلامية في مواجهة ذلك التحدي. وتمثلت أهم نتائج الدراسة فيأن هذا العصر اتسم بالتطور غير المسبوق في مجال التقنية، وظهور ما يسمى بالذكاء الاصطناعي، وأفرز هذا التطور معطيات جديدة على حياة الأفراد في قدرتها على الحفاظ على بيانات المستخدمين وقدرة تلك الأجهزة على انتهاك خصوصيتهم، ولمواجهة تحدي انتهاك الخصوصية في مجال الذكاء الاصطناعي من منظور التربية الإسلامية لابد من الرجوع إلى القرآن الكريم والسنة النبوية واستنباط الأساليب منها، ومن أهم أخطار تقنية الذكاء الاصطناعي أنها باتت سهلة وسريعة في تتبع الأفراد واهتماماتهم، ولذلك هناك حاجة مهمة لذكر التحديات، ومن ثم إيجاد سبل التربية الإسلامية في مواجهتها. كما تتعدد سبل التربية الإسلامية في التصدي لانتهاك الحياة الخاصة، ومن أبرز هذه السبل: التربية على استشعار مراقبة الله عز وجل، والتربية على احترام خصوصية الآخرين.
|b In light of the privacy violations caused by Artificial Intelligence technology on private life, this study seeks to monitor and evaluate these violations, including eavesdropping, espionage, continuous monitoring, defamation, and the dissemination of personal images, with the aim of presenting Islamic educational methods to confront this challenge. The most important results of the study indicate that this era is characterized by unprecedented technological development and the emergence of Artificial Intelligence, which has produced new data on individuals' lives, their ability to protect user data, and the ability of these devices to violate their privacy. To confront the challenge of privacy violations in Artificial Intelligence from the perspective of Islamic education, it is necessary to refer to the Quran and Sunnah and derive methods from them. One of the most significant dangers of Artificial Intelligence technology is its ease and speed in tracking individuals and their interests, necessitating the mention of challenges and the development of Islamic educational methods to confront them. Islamic education methods to confront privacy violations include education on the awareness of Allah's monitoring and the respect for the privacy of others.
|
| 653 |
|
|
|a المعلومات الشخصية
|a الخصوصية الرقمية
|a اختراق الخصوصية
|a الأمن الإلكتروني
|a التربية الإسلامية
|
| 692 |
|
|
|a انتهاك الخصوصية
|a الذكاء الاصطناعي
|a التربية الإسلامية
|b Invasion of Privacy
|b Artificial Intelligence
|b Islamic Education
|
| 700 |
|
|
|a الغامدي، وفاء بنت أحمد عياض
|g Al-Ghamdi, Wafaa Ahmed Ayad
|e م. مشارك
|9 439919
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 016
|f Šabāb Al-Bāḥiṯīn fi Al-ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ
|l 016
|m ع16
|o 2046
|s مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية
|v 000
|x 2682-2989
|
| 856 |
|
|
|u 2046-000-016-016.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1396463
|d 1396463
|
