ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج قائم على فنيات علم النف...>الوصف

برنامج قائم على فنيات علم النفس الإيجابي للحد من سلوك الاستقواء وأثره فى تحسين جودة الحياة لدى طفل الروضة

العنوان بلغة أخرى: A Positive Psychology Technique -Based Program to Eliminate Bullying Behavior and Its Effect on Enhancing the Quality of Life of the Kindergarten’s Children
المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: جاد، دعاء فؤاد صديق (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Gad, Doaa Fouad Siddiq
المجلد/العدد: ع24, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: مارس
الصفحات: 133 - 203
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 1396500
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الطفولة المبكرة | المؤسسات التعليمية | الاضطرابات السلوكية | سيكولوجية التنمر
كلمات المؤلف المفتاحية:
علم النفس الإيجابى | الاستقواء | جودة الحياة | طفل الروضة | Positive Psychology | Bullying | Quality of Life | Kindergarten Child
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

84

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى الكشف عن سلوك الاستقواء لدى طفل الروضة من خلال برنامج قائم على فنيات علم النفس الإيجابي، وأثر الحد من سلوك الاستقواء على درجة طفل الروضة على مقياس جودة الحياة، وتكونت عينة البحث الاستطلاعية من (100) طفل وطفلة، بينما تكونت العينة الأساسية من (30) طفل وطفلة بالمعهد الديني مجمع مدنية نصر محافظة القاهرة، تم تقسيمهم إلى مجموعتين (15) تجريبية و(15) ضابطة، ممن تتراوح أعمارهم الزمنية ما بين (5- 6) سنوات، وقد استعانت الباحثة بالمنهج شبه التجريبي، واشتملت أدوات البحث على اختبار المصفوفات المتتابعة الملونة لقياس ذكاء الأطفال (إعداد: جون رافن، تقنين: حسن، 2016)، مقياس سلوك الاستقواء المصور لدى طفل الروضة (إعداد: الباحثة)،مقياس جودة الحياة المصور لدى طفل الروضة (إعداد: الباحثة)، برنامج قائم على فنيات علم النفس الإيجابي للحد من سلوك الاستقواء لدى طفل الروضة (إعداد: الباحثة)، وقد كشفت نتائج البحث عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية على مقياس الاستقواء ومقياس جودة الحياة في كل من القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي لدى طفل الروضة، أيضا وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أطفال المجموعتين التجريبية والضابطة على مقياس الاستقواء ومقياس جودة الحياة في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية من أطفال الروضة، كذلك عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي على مقياس الاستقواء ومقياس جودة الحياة بعد تعرضهم للبرنامج.

The current research aimes at revealing the behaviour of the kindergarten child through a program based on positive psychology techniques, and the effect of reducing bullying behaviour on the kindergarten child's score on the quality of life scale, The sample survey of the research consists of(100) male and female children, while the main sample consists of(30) male and female children at the religious institute, Nasr City school(Al Mujjama) , Cairo Governorate. They were divided into two groups(15) experimental and(15) controls, aged between (5-6) years, The researcher used the semi-experimental approach, and the research tools included testing the Coloured Progressive Matrices to measure the intelligence of children,(Prepared by: John Raven, regulated by: Hassan, 2016), the Illustrated bullying behaviour scale for kindergarten children (prepared by: researcher), Quality of life illustrated scale for kindergarten child(prepared by: researcher), a program based on positive psychology techniques to reduce the bullying behaviour of the kindergarten child (Prepared by: Researcher). The results of the research revealed that there are statistically significant differences between the average grades of the children of the experimental group on the scale of bullying and the of quality of life in both pre- and post-measurements in favour of the post- experimental group of the kindergarten children. It also revealed that there are statistically significant differences between the average grades of the children of the experimental and control groups on the scale of bullying and quality of life in the post measurement of the experimental group of kindergarten children. Moreover, there were no statistically significant differences between the average ranks of the experimental group children's degrees in the post and progressive measurements on the scale of bullying and the measure of quality of life after being exposed to the program.
ISSN: 2356-8348

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.