| LEADER |
05976nam a2200229 4500 |
| 001 |
2146830 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 69782
|a أحمد، لمياء محمد
|e مؤلف
|g Ahmed, Lamia Mohamed
|
| 245 |
|
|
|a تصور مقترح لمؤسسة مدرسية صديقة لأطفال الشوارع
|
| 246 |
|
|
|a A Proposed Vision for a School Institution that is Friendly to Street Children
|
| 260 |
|
|
|b مؤسسة د. حنان درويش للخدمات اللوجستية والتعليم التطبيقي
|c 2020
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 38 - 97
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يأتي الاهتمام بظاهرة أطفال الشوارع ومحاولة مواجهتها والبحث عن آليات وبرامج لمعالجتها ليس من منطلق العمل الاجتماعي التطوعي ولكن من قناعة مجتمعية في إطار قانوني ينظر إلى قضايا الطفولة وأسلوب معالجتها من منظور حقوقي وليس تطوعي. وتحاول الدراسة الإجابة على التساؤل الرئيس: ما التصور المقترح للمدارس الصديقة لأطفال الشوارع؟ كما تسعى لتحقيق الأهداف التالية: 1-تحديد مضمون حقوق الطفل كما عكستها المواثيق والاتفاقيات الدولية والإقليمية والمحلية. 2-تشخيص ظاهرة أطفال الشوارع في المجتمع المصري. 3-تحديد العوامل المؤثرة على تزايد حجم هذه الظاهرة في المجتمع المصري. 4-استنتاج الآثار التربوية/ الاجتماعية المترتبة على هذه الظاهرة. 5-إعداد موجهات من منظور تربوي اجتماعي للتصدي لهذه الظاهرة وإدماج أطفال الشوارع في المجتمع المصري. 6-تقديم تصور للمؤسسة المؤسسية الصديقة لأطفال الشوارع والتي تمكنهم من ممارسة حقهم التعليمي. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي من خلال جمع الوثائق والدراسات التي تناولت حقوق الطفل من مناظير دولية وإقليمية ومحلية، ثم نحاول استكشاف ووصف وتحليل ظاهرة أطفال الشوارع في نطاق مدينة القاهرة الكبرى وذلك لإلقاء الضوء على أطفال الشوارع كجماعات ذات خصائص مميزة ومشكلات متشابهة وثقافة وحيث يفتقدون للعديد من الحقوق التي نصت عليها اتفاقية حقوق الطفل. كما أعدت بطاقة ملاحظة لأنشطة أطفال الشوارع اليومية وأنواعها وطبيعتها وتحديد احتياجات تمكنهم من ممارسة حقوقهم، وأخيرا تم تحديد عدد من الموجهات التربوية للتصدي لظاهرة أطفال الشوارع مدعومة بتصور حول المدرسة الصديقة لهم والتي يمكنها أن تلعب دورا في جذب هؤلاء الأطفال لممارسة حق التعليم.
|b The interest in the phenomenon of street children, the attempt to confront it, and the search for mechanisms and programs to address it come not from a voluntary social action, but from a societal conviction within a legal framework that looks at childhood issues and the method of addressing them from a human rights perspective, not a voluntary one. The study attempts to answer the main question: What is the proposed scenario for schools that are friendly to street children? It also seeks to achieve the following goals 1-Determine the content of the rights of the child as reflected in international, regional and local charters and agreements. 2-Diagnosing the phenomenon of street children in Egyptian society. 3-Determine the factors affecting the increase in the size of this phenomenon in the Egyptian society. 4-Concluding the educational / social implications of this phenomenon. 5-Preparing guidelines from a social educational perspective to address this phenomenon and integrate street children into Egyptian society. 6-Provide a vision of the institutional institution that is friendly to street children and that enables them to exercise their right to education The study used the descriptive approach by collecting documents and studies that dealt with children's rights from international, regional and local perspectives, then we try to explore, describe and analyze the phenomenon of street children within the Greater Cairo city in order to shed light on street children as groups with distinctive characteristics, similar problems and culture, where they lack many rights stipulated in the Convention on the Rights of the Child. A note card was also prepared for the daily activities of street children, their types and nature, and identifying needs that enable them to exercise their rights. Finally, a number of educational guidelines were identified to address the phenomenon of street children, supported by a perception of a school that is friendly to them, which can play a role in attracting these children to exercise the right to education..
|
| 653 |
|
|
|a المؤسسات المدرسية
|a أطفال الشوارع
|a حقوق الطفل
|a المجتمع المصري
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Education & Educational Research
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 002
|l 020
|m ع20
|o 1540
|s المجلة العربية لدراسات وبحوث العلوم التربوية والإنسانية
|t The Arab Journal for Studies and Research of Educational Sciences and Humanities
|v 000
|x 2356-9220
|
| 856 |
|
|
|u 1540-000-020-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1396502
|d 1396502
|
