ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > قياس الإنجاز الوظيفي لدى مدراء...>الوصف

قياس الإنجاز الوظيفي لدى مدراء المدارس الثانوية

العنوان بلغة أخرى: Measuring Career Achievement among Secondary School Principals
المصدر: مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: حمد، أحمد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hamad, Ahmed Mohamed
مؤلفين آخرين: الصميدعي، نمير إبراهيم حميد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج30, ع7
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: تموز
الصفحات: 382 - 401
ISSN: 1817-6798
رقم MD: 1396775
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الإنجاز الوظيفي | دافعية الإنجاز | القيادة التربوية | الإدارة المدرسية | المؤسسات التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإنجاز | الوظيفي | مدراء | مدارس | ثانوية | مقياس الإنجاز | Achievement | Career | Principals | Schools | Secondary | Achievement Scale
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي التعرف على (قياس الإنجاز الوظيفي لدى مدراء المدارس). 1- مستوى الإنجاز الوظيفي لدى مدراء المدارس الثانوية. 2- الفروق ذات الدلالة الإحصائية في مستوى الإنجاز الوظيفي لدى مدراء المدارس الثانوية تبعا لمتغير الجنس (ذكور- إناث). 3- الفروق ذات الدلالة الإحصائية في مستوى الإنجاز الوظيفي لدى مدراء المدارس الثانوية تبعا لمتغير سنوات الخدمة. وتضمنت العينة مدراء المدارس الثانوية، وقد بلغت عينة البحث (190) مديرا ومديرة من مدراء المدارس الثانوية وقام الباحث ببناء مقياس الإنجاز الوظيفي وهو جزء من المتطلبات الأساسية للبحث الحالي لعدم وجود مقياس يتلائم مع طبيعة الدراسة، وبعد إطلاع الخبراء على المقياس حيث كان نسبة اتفاق (80%) فأكثر كنسبة لصالحية الفقرات وقد تكون المقياس من (32) وجرى التحقق من الصدق الظاهري للمقياس، واستخدم الباحث بعض الوسائل الإحصائية وهي (الاختبار التائي لعينة واحدة، واختبار التائي لعينتين مستقلتين، ومعامل ارتباط بيرسون ألفاكرونباخ). وقد توصل الباحث إلى النتائج الآتية: 1- يتمتع مديرو المدارس الثانوية بمستوى عال من الإنجاز الوظيفي. 2- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث في الإنجاز الوظيفي لصالح الذكور. 3- عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين سنوات الخدمة في مستوى الإنجاز الوظيفي. وقد فسر الباحث هذه النتائج بناء على الإطار النظري والدراسات السابقة وفي ضوء النتائج التي تم التوصل إليها في البحث الحالي: وخرج الباحث بعدد من التوصيات والمقترحات، منها، إجراء دراسة للتعرف على أثر برنامج في الإنجاز الوظيفي وعلاقته بالكفاءة المهنية لدى مدراء المدارس الثانوية.

The current research aims to identify the following:. 1- The level of job achievement of secondary school principals. 2-The statistical significant differences in the level of job achievement among secondary school principals according to the gender variable (male-female). 3-Statistical significant differences in the level of job achievement among secondary school principals according to the variable years of service. The sample included secondary school principals, and the research sample amounted to (190) aspects and principals of secondary schools. The researcher built a career achievement scale, which is part of the basic requirements for the current research, as there is no scale that fits with the nature of the study. 80%) or more as a percentage of the validity of the paragraphs, and the scale may be from (32) and the apparent validity of the scale was verified. The researcher reached the following results: 1- High school principals enjoy a high level of career achievement.1 2-There are statistically significant differences between males and females in job achievement in favor of males. 3-There are no statistically significant differences between the years of service in the level of job achievement. The researcher interpreted these results based on the theoretical framework and previous studies and in light of the results that were reached in the current research.
ISSN: 1817-6798

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.