| LEADER |
05518nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2147228 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عبدالجليل، رجب خليل غالب
|g Abdel Gali, Ragab Khalil Ghaleb
|e مؤلف
|9 738831
|
| 245 |
|
|
|a تطوير جامعة الأزهر في ضوء معايير بعض التصنيفات العالمية للجامعات:
|b استراتيجية مقترحة
|
| 246 |
|
|
|a Developing Al-Azhar University in the Light of some Global University Rankings Criteria:
|b A Proposed Strategy
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأزهر - كلية التربية
|c 2023
|g أبريل
|m 1444
|
| 300 |
|
|
|a 195 - 237
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث تقديم استراتيجية مقترحة لتطوير جامعة الأزهر في ضوء معايير بعض التصنيفات العالمية للجامعات، ولتحقيق هذا الهدف استخدم البحث المنهج الوصفي، مع الاستعانة بأسلوب التحليل البيئي الرباعي SWOT Analysis، وقد استخدم البحث الاستمارة بغرض تقييم أثر عناصر التحليل البيئي على جامعة الأزهر، والتي قد طبقت على عينة؛ بلغت (367) من أعضاء هيئة التدريس بجامعة الأزهر، وقد أظهرت نتائج البحث أن درجة التأثير لعناصر البيئة الداخلية المؤثرة على جامعة الأزهر في مستوى متوسط؛ حيث بلغ المتوسط الحسابي لإجمالي نقاط القوة (2.02)، بينما بلغ المتوسط الحسابي لإجمالي نقاط الضعف (2.23)، وأن درجة التأثير لعناصر البيئة الخارجية المؤثرة على جامعة الأزهر في مستوى متوسط؛ حيث بلغ المتوسط الحسابي لإجمالي الفرص المتاحة (2.20)، بينما بلغ المتوسط الحسابي لإجمالي التهديدات المحتملة (2.18)، واستنادا إلى مصفوفة التحليل الرباعي التي تمت صياغتها من خلال عناصر القوة والضعف، والفرص والتهديدات، أمكن بناء أربعة بدائل استراتيجية، وفي ضوء الموازنة بين هذه البدائل؛ وفقا للوزن النسبي لكل من الجانبين المكونين لكل بديل من البدائل الأربعة، أمكن التوصل إلى أن استراتيجية الضعف/ الفرص (WO) هي الاستراتيجية المرجحة، وبناء عليه قدم البحث استراتيجية مقترحة قائمة على معالجة مواطن الضعف بالجامعة للاستفادة من الفرص المتاحة في بيئتها الخارجية.
|b The research aims at presenting a proposed strategy for the development of Al Azhar University according to some Global University Rankings criteria, and to achieve this goal, the research uses the descriptive approach, with the use of the SWOT analysis method, The research uses the questionnaire for evaluating the impact of environmental analysis elements on Al-Azhar University, which was applied to a sample of (367) faculty members at Al-Azhar University. The results of the research show that the impact degree of the elements of the internal environment on Al-Azhar University comes at a medium level, whereas the arithmetic average of the total strengths is (2.02), whereas the arithmetic average of the total weaknesses is (2.23), and that the impact degree of elements of the external environment on Al-Azhar University comes at a medium level, whereas the arithmetic average of the total available opportunities is (2.20), while the arithmetic average of the total potential threats is (2.18), According to The SWOT analysis matrix, formulated from the elements of strength, weakness, opportunities and threats, it could be built four strategic alternatives. According to the balance among these alternatives, through the relative weight of each of the two sides of each of the four alternatives, it could conclude that the strategy of weakness/opportunities (WO) is the most likely strategy, as a result, research presents a proposed strategy to overcome the weaknesses of the university to take advantage of the opportunities in its external environment.
|
| 653 |
|
|
|a مؤسسات التعليم
|a التعليم العالي
|a التصنيفات الأكاديمية
|a المواصفات العالمية
|a تطوير الجامعات
|
| 692 |
|
|
|a الاستراتيجية
|a تحليل SWOT
|a جامعة الأزهر
|a التصنيفات العالمية للجامعات
|a تصنيف الجامعات
|b Strategy
|b SWOT Analysis
|b Al-Azhar University
|b Global University Rankings
|b University Ranking
|
| 700 |
|
|
|a العتيقي، إبراهيم مرعي إبراهيم
|g Alateky, Ibraheem Marei
|e م. مشارك
|9 141073
|
| 700 |
|
|
|a الأشقر، أحمد محمد عبدالسلام
|g Al-Ashkar, Ahmed Mohamed Abd-Elsalam
|e م. مشارك
|9 485520
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|4 التربية والتعليم
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|6 Education & Educational Research
|c 006
|f (Al-)Tarbiyyaẗ
|l 004
|m ع198, ج4
|o 0790
|s مجلة التربية
|t Journal of Education
|v 198
|x 1110-323X
|
| 856 |
|
|
|u 0790-198-004-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1396899
|d 1396899
|
