| LEADER |
02608nam a2200265 4500 |
| 001 |
2147232 |
| 024 |
|
|
|3 10.36327/0829-017-032-001
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 88843
|a الجبوري، محمد جبار هاشم
|e مؤلف
|g Al-Jubouri, Mohammed Jabbar Hashim
|
| 245 |
|
|
|a رؤية المدارس الكلامية في تعليل الأحكام
|
| 246 |
|
|
|a The Vision of the Theology Schools in the Explanation of Stipulations
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الكوفة - كلية التربية للبنات
|c 2023
|m 1444
|
| 300 |
|
|
|a 19 - 34
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a من خلال كتابتنا لهذا البحث وجدنا أنه يستحيل على الله أن يفعل فعلا جزافا، لأنه يقتضي الترجيح بلا مرجح، إنما هو من باب الإخبار، وليس من باب الإنشاء أو من باب كونه تعالى محتاجا في كماله أو مراعاته للحق، وما دام الله متصفا بالحكمة، وحكمته أبدية وأزلية فإن الأحكام الصادرة عنه لابد أن تكون معللة بالأغراض والمصالح.
|b Through our writing of this research, we found that it is impossible for God to do a haphazard action, because it requires weighting without weighting, but it is from the point of informing, and not from the matter of creation or from the matter of the Almighty being in need of His perfection or observance of the truth, as long as God is endowed with wisdom, and His wisdom Eternal and eternal, the judgments issued by him must be justified by purposes and interests.
|
| 653 |
|
|
|a القرآن الكريم
|a أحكام الجزاء
|a المدارس الكلامية
|a التعليل القرآني
|
| 692 |
|
|
|a المدارس الكلامية
|a تعليل الأحكام
|b Theology Schools
|b Explanation of Stipulations
|
| 700 |
|
|
|9 691695
|a الدهيمي، باسم محمد سلمان
|e م. مشارك
|g Al-Duhaimi, Basim Mohammed Salman
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 التربية والتعليم
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Education & Educational Research
|c 001
|e Journal of Education College for Women for Humanistic sciences
|f Mağallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ li-l-banāt li-l-ʻulūm al-insāniyyaẗ
|l 032
|m مج17, ع32
|o 0829
|s مجلة كلية التربية للبنات للعلوم الإنسانية
|v 017
|x 1993-5242
|
| 856 |
|
|
|u 0829-017-032-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1396912
|d 1396912
|
