ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معوقات تطبيق التعلم الإلكتروني...>الوصف

معوقات تطبيق التعلم الإلكتروني من وجهة نظر طلبة المرحلة الثانوية: دراسة ميدانية

العنوان بلغة أخرى: Constraints of Applying E-Learning in Secondary Schools: Students’ Point of View: A Field of Study
المصدر: مجلة الآداب
الناشر: جامعة بغداد - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: كاظم، علاء جواد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Kadem, Ala Jwad
المجلد/العدد: ع145
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: حزيران
الصفحات: 131 - 148
ISSN: 1994-473X
رقم MD: 1396992
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | التعلم عن بعد | صعوبات التعليم | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
معوقات التعلم عن بعد | وجهة نظر الطلبة | المدارس الثانوية | تكنولوجيات التعلم | Remote Learning Constraints | Learners’ Point of View | Secondary Schools | Learning Technologies
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

28

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي معرفة معوقات تطبيق التعلم الإلكتروني من وجهة نظر طلبة المرحلة الثانوية في قضاء بلدروز/ محافظة ديالي، اتبع الباحث المنهج المسحي/ الميداني لجمع البيانات وتحليلها وتفسيرها باستعمال برنامج التحليل الإحصائي (SPSS)، تم اختيار عينة البحث المكونة من (300) طالب وطالبة من مجموع (2001) من مختلف مدارس القضاء، وتم إعداد استبانة مكونة من (25) فقرة لقياس درجة معوقات تطبيق التعلم الإلكتروني من وجهة نظر طلبة المرحلة الثانوية، تم التحقق من صدق المقياس وثباته؛ وذلك بعرضه على بعض الخبراء في التخصص، إذ أثبتت الدراسة أن درجة معوقات تطبيق التعلم الإلكتروني من وجهة نظر طلبة المرحلة الثانوية في قضاء بلدروز كبيرة وحقيقية، وبمستوى دلالة (0.082) وعليه يرجح الباحث نتائج بحثه المشاكل أو المعوقات المادية والبشرية التي تقف بوجه تطبيق التعلم الإلكتروني بشكل صحيح فاعل في المدارس، فضلا عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية للذكور والإناث ولصالح الذكور من الطلبة من خلال تحليل التباين الثنائي لعينة البحث لمتغير الجنس، والتخصص. وأوصى الباحث جملة من التوصيات ومنها: ضرورة تهيئة المدارس وتزويدهم بمختلف الوسائل التكنولوجية الرقمية وخدمات الإنترنت، وتوفير مختبرات تقنية لتدريب الطلبة والملاكات على كيفية استعمال أدوات استعمال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات بشكل صحيح وفاعل في التعليم والتعلم، وإجراء دراسات حول متغيرات أخرى.

The current research aims to find out the constraints of applying e-learning in secondary school students’ points of view in the Baladruz/ Diyala Governorate. The field-survey approach was used to collect and analysis data via the SPSS program. The researcher selected the sample that consists of 300 of 2001 the total of the population study from different variety schools in Baladruz city. An electronic questionnaire form consisted of 25 open-ended questions to measure the degree of constraints of applying e-learning from the point of view’s secondary school students. The research indicated that the degree of the constraints of applying e-learning from secondary school students’ point of view is large and real in the standard of the significant level of 0.082, as a result of human and material issues applying e-learning being faced effectively – and there is a statistically significant difference between Mean score in gender variable (M=males <females). It is recommended the necessity of providing and preparing schools in different variety of digital technology tools and internet, technical laboratories to train learners and teachers on how to use ICT tools effectively in learning and teaching. It is suggested to study other variables.
ISSN: 1994-473X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.