ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > سمة ما وراء المزاج وعلاقتها با...>الوصف

سمة ما وراء المزاج وعلاقتها بالميول الانتحارية لدى طلبة الجامعة

العنوان بلغة أخرى: The Trait Meta-Mood and its Relationship to Suicidal Tendencies among University Students
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عثمان، هاجر عبدالمعز علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Othman, Hajar Abdel Moez Ali
مؤلفين آخرين: كواسة، عزت عبدالله سليمان (م. مشارك) , شريف، سهيلة عبدالبديع سعيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع198, ج4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: أبريل
الصفحات: 733 - 786
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1397103
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
ظاهرة الانتحار | الاضطرابات النفسية | الحالة المزاجية | طلبة المرحلة الجامعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
سمة ما وراء المزاج | الميول الانتحارية | Trait Meta-Mood | Suicidal Tendencies
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

53

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على طبيعة العلاقة بين سمة ما وراء المزاج والميول الانتحارية لدى طلبة الجامعة، بجانب الكشف عن الفروق في سمة ما وراء المزاج والميول الانتحارية وفقًا للنوع (ذكور / إناث)، والتخصص الدراسي (علمي / أدبي)، ونوع التعليم (أزهري / عام)، بالإضافة إلى بيان مدى إمكانية التنبؤ بالميول الانتحارية في الدراسة الحالية من خلال سمة ما وراء المزاج. وقد اشتملت عينة الدراسة على (220) من طلبة الجامعة بواقع (110 ذكور / 110 إناث) بمدى عمري يتراوح ما بين (19-23) عامًا، وقد طبق عليهم مقياس سمة ما وراء المزاج (إعداد الباحثة)، ومقياس الميول الانتحارية (إعداد / نورا محمد عرفة، 2022)، وقد توصلت نتائج الدراسة إلى لا توجد علاقة بين سمة ما وراء المزاج والميول الانتحارية، كما أشارت النتائج إلى لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية على مقياس سمة ما وراء المزاج والميول الانتحارية وفقًا للنوع، كما أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائياً في سمة ما وراء المزاج وفقًا للتخصص (علمي/ أدبي) في اتجاه التخصصات الأدبية، ومن ناحية أخرى لم توجد فروق دالة إحصائيًا في الميول الانتحارية وفقًا للتخصص (علمي / أدبي)، كما أشارت النتائج إلى لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في سمة ما وراء المزاج تبعا لنوع التعليم (أزهري / عام): بينما وجدت فروق دالة إحصائيا في الميول الانتحارية تبعا لنوع التعليم (أزهري / عام) في اتجاه طلاب التعليم العام. كما أشارت النتائج أن الدرجة الكلية لسمة ما وراء المزاج لم تسهم في التنبؤ بانخفاض الميول الانتحارية لدى طلبة الجامعة.

The Current Study aimed at Identifying The relationship between trait Meta-mood and suicidal tendencies among University Students, Also, it aimed at detecting the differences in trait Meta-mood and suicidal tendencies according gender (Male/Female), academic field (scientific/Literary)and type of education (Azhar/General),as well as, Predicting suicidal tendencies used in the current study according trait Meta-mood . The study sample Included(220) university students (110 males/110 Females) aged(19-23)years, and trait Meta-mood scale was applied to them, (Prepared by The researcher), and suicidal tendencies scale (Prepared by Nora Muhammad Arafa, 2022),The results revealed that there was no relationship between trait Meta-Mood and suicidal tendencies, The results also showed a no statistically significant differences of the trait Meta-mood scale and suicidal tendencies scale according to gender; The results also showed that there were statistically significant differences in the trait meta-mood according to specialization (scientific / literary) in the direction of literary specializations. On the other hand, there were no statistically significant differences in suicidal tendencies according to specialization (scientific / literary). The results also indicated that there were no statistically significant differences in trait Meta-mood the according to the type of education (Azhari/General); While there were statistically significant differences in suicidal tendencies according to the type of education (Azhari/General) in the direction of general education students. The results also indicated that the total score for the trait meta mood did not contribute to predicting the decrease in suicidal tendencies among university students.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.