ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







رؤية مقترحة لمواجهة التغريب اللغوي والتشويه الثقافي وتفكيك الهوية: دراسة تحليلية نقدية

المصدر: الثقافة والتنمية
الناشر: جمعية الثقافة من أجل التنمية
المؤلف الرئيسي: العطار، سلامة صابر محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El-Attar, Salama Saber
المجلد/العدد: س22, ع174
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: مارس
الصفحات: 317 - 328
ISSN: 2356-9646
رقم MD: 1397756
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

11

حفظ في:
LEADER 02581nam a22002057a 4500
001 2148119
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a العطار، سلامة صابر محمد  |g El-Attar, Salama Saber  |e مؤلف  |9 144306 
245 |a رؤية مقترحة لمواجهة التغريب اللغوي والتشويه الثقافي وتفكيك الهوية:  |b دراسة تحليلية نقدية 
260 |b جمعية الثقافة من أجل التنمية  |c 2022  |g مارس 
300 |a 317 - 328 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e قدمت الورقة رؤية نقدية من أجل مواجهة التغريب اللغوي والتشويه الثقافي وتفكيك الهوية. واعتمدت على المنهج التحليل الناقد؛ من أجل تقديم دراسة تحليلية للمواقع المعاش، والعمل على وضع تصور مستقبلي ينقل المجتمع إلى مستقبل محقق لطموحات أفراده. وبينت أن التغريب اللغوي كان من سلبيات ثورة التكنولوجيا المعلومات والاتصالات؛ وذلك من خلال استعمال الشباب للغة الأجنبية أو لغة الفرانكو أراب، وتهميش اللغة العربية الفصحى، كما أكدت على حدوث تهميش مقصود للغة العربية الفصحى من قبل القائمين على الممارسة التربوية في مدارس اللغات الأجنبية، مما نتج عنه إضعاف اللغة العربية في بيئتها الأم، وأوضحت أن ممارسات التهميش للغة العربية له علاقة بالتشوه الثقافي الذي تعيشه أمتنا العربية. واختتمت الورقة باستعراض الخطوات التي سوف يسير وفقها البحث والتي من أهمها، تحديد علاقة تغريب اللغة وتشويه الثقافة وتفكيك الهوية وتداعيات ذلك على المستقبل. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 
653 |a فلسفة اللغة  |a التغريب اللغوي  |a التشويه الثقافي  |a الهوية الحضرية 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 001  |e Culture & Development  |f Mağallaẗ al-ṯaqāfaẗ wa Al-Tanmiyyaẗ  |l 174  |m س22, ع174  |o 0071  |s الثقافة والتنمية  |v 022  |x 2356-9646 
856 |u 0071-022-174-001.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1397756  |d 1397756 

عناصر مشابهة