| LEADER |
03312nam a22002057a 4500 |
| 001 |
2148139 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a المدهون، صبري عبدالقادر محمد
|g El-Madhoun, Sabri Abdel-Kader
|e مؤلف
|9 543508
|
| 245 |
|
|
|a اللغة ونظرية الممارسة لدى "بيير بورديو"
|
| 260 |
|
|
|b جمعية الثقافة من أجل التنمية
|c 2022
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 329 - 350
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e تناول البحث موضوع اللغة ونظرية الممارسة لدى بيير بورديو. قدم نبذة عن نشأة بورديو تضمنت مولده ونشأته وحياته وعمله ومشواره العلمي والمهني، مشيرا فيها إلى أن الظروف الحياتية التي عايشها بورديو كانت ذات أثر كبير على تفكيره وبناء فلسفته، وأن فلسفته كانت نتيجة تجربة مؤسسة على مأساة بفعل صدمة. وانتقل إلى اللغة في فكر بورديو، موضحا أن اللغة عند بورديو هي خلاصة للسوق اللغوية والمقدرة، كما أن بورديو ركز في تحليله لبنية النظم الثقافية على المكتسبات اللغوية، وذكرت أن بورديو يركز على علاقة الفاعل بالبناء الاجتماعي في مفهوم الممارسة، وأكد على أن نظرية الممارسة كانت عنده جهدا منظما لتجاوز مجموعة من المتضادات التي تواجهها العلوم الاجتماعية منذ نشأتها، ولذا فإن نظرية بورديو في الممارسة هي محاولة لتجاوز صعوبات الموضوعية دون الوقوع تحت تأثير الذاتية، وأن بورديو استعمل مفهوم التطبع في هذا السياق، وبين أن نظرية بورديو في اللغة والخطاب والتبادل اللغوي لا تخرج عن نظرية الممارسة، كما أنه ربط اللغة بمسألة الرقابة واللغة الشرعية، كما أنه يرى أن اللغة تمثل قوة خفية في تشكيل الحياة الاجتماعية والهوية، وأن المدرسة تمثل مكانا للتمايز اللغوي بين أبناء الطبقة الرأسمالية والطبقات الأخرى. واختتم البحث بتأكيد على أن اللغة تعمل وسيطا في اتجاهين، حيث أنها حاملة للرموز والأنساق والإشارات، كما أنها نافذة واسعة على المعرفة البشرية ومعبرة عن الهوية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
|
| 653 |
|
|
|a بورديو، بيير، ت. 2002 م.
|a السير الذاتية
|a علم الاجتماع اللغوي
|a نظرية الممارسة الاجتماعية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 002
|e Culture & Development
|f Mağallaẗ al-ṯaqāfaẗ wa Al-Tanmiyyaẗ
|l 174
|m س22, ع174
|o 0071
|s الثقافة والتنمية
|v 022
|x 2356-9646
|
| 856 |
|
|
|u 0071-022-174-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1397767
|d 1397767
|
