ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الثقافة البيئية للأسرة الليبية...>الوصف

الثقافة البيئية للأسرة الليبية وانعكاسها على الوعي البيئي لأبنائها: دراسة ميدانية على طلاب المرحلة الثانوية بمدينة الجميل

المصدر: مجلة العلوم الإنسانية والتطبيقية
الناشر: جامعة المرقب - كلية الآداب والعلوم قصر الأخيار
المؤلف الرئيسي: الزوام، حمزة المبروك على (مؤلف)
المجلد/العدد: ع15
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يونيو
الصفحات: 379 - 403
رقم MD: 1397776
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
المشكلات البيئية | التربية البيئية | البيئة الاجتماعية | التثقيف الأسري | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الثقافة | البيئية | الوعي | الثقافة البيئية | الوعي البيئي | التثقيف البيئي | Culture | Environment | Awareness | Environmental Culture | Environmental Awareness | Environmental Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

16

حفظ في:
المستخلص: ظلت البيئة الشغل الشاغل لكل ذي بصيرة بمجريات الحياة وسمه في زمن التقدم التكنولوجي وتطور الحياة من البسيط إلى المعقد، وما صاحبها من تدخلات الإنسان بتغيير بعض القواعد التي تسري عليها البيئة الطبيعية كالحيوانات وأماكن وجودها، إلى المصنوعات ومواد صناعتها وكيفية وأماكن التخلص منها والاتجاه نحوها باستغلالها ووقايتها والمحافظة عليها وعلى توازنها، وما دام الإنسان يصنع كل ذلك فالأمر الإيجابي والسلبي تجاهها يتوقف على الثقافة التي يتبناها المجتمع حيالها، ولعل الأسرة أولها ثقافة وتثقيفاً والأبناء المعني الأول بدورها التوعوي بيئياً، وفي ببحثنا هذا سنركز على التفريق بين النظري المعرفي والعملي الفعلي؛ أي الثقافة والتثقيف الأسري مع الأبناء من خلال المستوى الفعلي للوعي البيئي عندهم ممن هم بالمرحلة الثانوية من التعليم بمدينة الجميل بدولة ليبيا، وبواقع تسع وسبعين مبحوثا من الذكور والإناث، مستخدمين المنهج الوصفي التحليلي بعينة عشوائية نسبية، ولجمع المعلومات تم إعداد استمارة استبانة للحصول علي معلومات ومن ثم نتائج، ومن أهم النتائج أن جاء المستوى الفعلي للوعي البيئي أولاً بدرجة مرتفعة وبأعلى متوسط حسابي، ويليه ثانياً الحفاظ على توازن النظم البيئية وعدم استتراف الموارد الطبيعية، ثم جاء ثالثاً التثقيف الأسري بيئياً، وأخيراً استغلال الموارد الطبيعية ووقاية البيئة وحمايتها من التلوث والنضوب وكلاهما بدرجة متوسطة، ومن النتائج أيضًا وجود علاقة ارتباطية موجبة بين أبعاد التثقيف الأسري بيئياً بالمستوى الفعلي للوعي البيئي للأبناء، وأيضاً الدرجة الكلية للتثقيف الأسري بالمستوى الفعلي للوعي البيئي للأبناء، كما أنه لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات الرتب لكل الأبعاد (استغلال الموارد الطبيعية ووقاية البيئة وحمايتها من التلوث والنضوب - الحفاظ على توازن النظم البيئية وعدم استنزاف الموارد الطبيعية - التثقيف الأسري بيئياً - المستوى الفعلي للوعي البيئي) لدى الأبناء الطلاب الذكور والإناث.

The environment has remained the main concern of everyone with insight into the course of life and its mark in the time of technological progress and the development of life from simple to complex, and the accompanying human interventions by changing some of the rules to which the natural environment applies, such as animals and their whereabouts, to manufactures and materials of them and how and where to dispose of them, and the trend towards them by exploiting, protecting and maintaining them and their balance, and as long as man makes all that, the positive and negative thing towards it depends on the culture adopted by society about it, and perhaps the family, perhaps, is the first to provide children with their role of environmental awareness. In our research we will focus on differentiating between the cognitive theory and the actual practical; i.e. culture and family education with children through the actual level of environmental awareness they have who are in the secondary stage of education in the city of Ajmail in the State of Libya, and by seventy-nine male and female respondents, using the descriptive analytical approach with a relative random sample, and to collect information, a questionnaire form was prepared to obtain information and then results, and one of the most important results is that the actual level of environmental awareness came First, with a high degree and with the highest arithmetic average, followed by secondly maintaining the balance of ecosystems and not depleting natural resources, then came the third family environmental education, and finally the exploitation of natural resources and the protection of the environment and its protection from pollution and depletion, both of which are moderate, and one of the results is also the existence of a positive correlation between the dimensions of family education environmentally at the actual level of environmental awareness of children, as well as the total degree of family education at the actual level of environmental awareness of children, and there are no statistically significant differences between the average ranks of each Dimensions (exploitation of natural resources, protection of the environment and protection from pollution and depletion - maintaining the balance of ecosystems and not depleting natural resources - environmental family education - the actual level of environmental awareness) among male and female students.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.