ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع العدل المعلوماتي الأكاديم...>الوصف

واقع العدل المعلوماتي الأكاديمي في عملية التدريس الجامعي بجامعة سوهاج: دراسة ميدانية

المصدر: الثقافة والتنمية
الناشر: جمعية الثقافة من أجل التنمية
المؤلف الرئيسي: علي، غادة أحمد محمود (مؤلف)
مؤلفين آخرين: رجب، مصطفى محمد أحمد (م. مشارك), عبداللاه، حمدي السيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: س23, ع185
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: فبراير
الصفحات: 111 - 148
ISSN: 2356-9646
رقم MD: 1397861
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التدريس الجامعي | العدل المعلوماتي الأكاديمي | أعضاء هيئة التدريس | جامعة سوهاج
كلمات المؤلف المفتاحية:
التدريس الجامعي | العدل المعلوماتي الأكاديمي | Academic Information Justice | University Teaching
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على مفهوم العدل المعلوماتي الأكاديمي والكشف عن واقع العدل المعلوماتي الأكاديمي في عملية التدريس الجامعي بجامعة سوهاج، ومعرفة أهم متطلبات تحقيق العدل المعلوماتي الأكاديمي بمفهومه المتكامل في عملية التدريس الجامعي، وقد تم استخدام المنهج الوصفي المسحي في تناول موضوع الدراسة بصفته أنسب المناهج لتحقيق الغرض من الدراسة، واعتمد البحث على استبانة تم تطبيقها على أعضاء هيئة التدريس بجامعة سوهاج بلغ عددها (240) عضو هيئة تدريس، وأسفرت نتائج البحث عن توافر بعض مقومات العدل المعلوماتي الأكاديمي في عملية التدريس الجامعي بجامعة سوهاج، كما كشفت نتائج البحث عن وجود قصور في بعض مقومات العدل المعلوماتي الأكاديمي الأخرى والتي تحول دون تحقيق العدل المعلوماتي الأكاديمي بمفهومه المتكامل.

The research aimed at identifying the concept of academic information justice and to reveal the reality of academic information justice in the university teaching process at Sohag University, and to know the most important requirements for achieving academic information justice in its integrated concept in the university teaching process. the descriptive survey method was used in dealing with the subject of the study as it is the most appropriate approach to achieve the purpose of the study, and the research relied on a questionnaire that was applied to the faculty members of Sohag University, which numbered (240) faculty members, and the results of the research resulted in the availability of some Elements of academic information justice in university teaching at Sohag University. The results of the research also revealed the existence of deficiencies in some other elements of academic information justice, which prevent the realization of academic information justice in its integrated concept.
ISSN: 2356-9646

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.