المقاربة بالكفاءات بين الأسس النظرية وآليات التطبيق
| العنوان بلغة أخرى: |
The Competency Approach between Theoretical Foundations and Application Mechanisms |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الرواق للدراسات الاجتماعية والإنسانية |
| الناشر: | المركز الجامعي أحمد زبانة غليزان - مخبر الدراسات الاجتماعية والنفسية والانثروبولوجية |
| المؤلف الرئيسي: | بطاوي، بهية (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Battaoui, Bahia |
| المجلد/العدد: | مج9, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | جوان |
| الصفحات: | 586 - 603 |
| DOI: |
10.35779/2002-009-001-030 |
| ISSN: |
2437-0363 |
| رقم MD: | 1398907 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
المقاربة | المقاربة بالكفاءات | النظام التربوي | التدريس | Approach | Competencies Approach | Educational System | Teaching
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
5
| LEADER | 02693nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2149312 | ||
| 024 | |3 10.35779/2002-009-001-030 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a بطاوي، بهية |g Battaoui, Bahia |e مؤلف |9 532800 | ||
| 245 | |a المقاربة بالكفاءات بين الأسس النظرية وآليات التطبيق | ||
| 246 | |a The Competency Approach between Theoretical Foundations and Application Mechanisms | ||
| 260 | |b المركز الجامعي أحمد زبانة غليزان - مخبر الدراسات الاجتماعية والنفسية والانثروبولوجية |c 2023 |g جوان | ||
| 300 | |a 586 - 603 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة لمعرفة العوامل والأسباب التي أدت إلى صعوبة تطبيق المقاربة بالكفاءات في التعليم المتوسط حيث تم الاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي وهذا لإظهار النتائج في صورة كمية، باستخدام الاستمارة، تكونت عينة الدراسة من 130 أستاذ وأستاذة. وبعد تحليل النتائج خلصت الدراسة إلى أن العوامل والظروف التي تتم فيها عملية التدريس مجتمعة، تحول دون مساعدة أستاذ التعليم المتوسط على تطبيق المقاربة بالكفاءات. |b The study aimed to find out the factors and reasons that led to the difficulty of applying the competencies approach in intermediate education, where the analytical descriptive approach was relied upon, and this is to show the results in a quantitative form, using the questionnaire the study sample consisted of 130 male and female teachers. After analyzing the results, the study concluded that the factors And the conditions in which the teaching process takes place together prevent the middle education teacher from helping him Application of the competency approach. | ||
| 653 | |a الأسس النظرية |a أستاذ التعليم المتوسط |a الأنظمة التربوية | ||
| 692 | |a المقاربة |a المقاربة بالكفاءات |a النظام التربوي |a التدريس |b Approach |b Competencies Approach |b Educational System |b Teaching | ||
| 773 | |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 030 |l 001 |m مج9, ع1 |o 2002 |s مجلة الرواق للدراسات الاجتماعية والإنسانية |v 009 |x 2437-0363 | ||
| 856 | |u 2002-009-001-030.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1398907 |d 1398907 | ||
عناصر مشابهة
-
صعوبات تطبيق المقاربة بالكفاءات وفق الجيل الثاني في المدرسة الجزائرية من وجهة نظر أساتذة التعليم المتوسط: دراسة ميدانية بولاية البيض
بواسطة: مالكي، عبلة منشور: (2023) -
بناء الوضعية التقويمية وفق المقاربة بالكفاءات فى مرحلة التعليم المتوسط
بواسطة: يحياتن، نادية ايت منشور: (2021) -
التقويم في بيداغوجيا المقاربة بالكفاءات: التجربة الجزائرية نموذجاً
بواسطة: عبدالباسط، حضري منشور: (2018) -
العملية التعليمية بين النظرية والتطبيق في ظل المقاربة بالكفايات: النشاط البدني الرياضي المدرسي أنموذجا
بواسطة: رويبح، كمال مصطفى منشور: (2018) -
التقويم وأنواعه في طريقة التدريس بالمقاربة بالكفاءات: الرابعة متوسط عينة
بواسطة: بريحة، ياسمينة منشور: (2014)
