ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقييم أداء الطلاب تخصص تدريس ل...>الوصف

تقييم أداء الطلاب تخصص تدريس لمهارات صياغة أهداف المجالات التعليمية بدرس التربية الرياضية

العنوان بلغة أخرى: Evaluation of the Performance of Students of Teaching Specialization in the Skills of Formulating the Objectives of the Educational Fields in the Physical Education Lesson
المصدر: مجلة تطبيقات علوم الرياضة
الناشر: جامعة الأسكندرية - كلية التربية الرياضية للبنين بأبوقير
المؤلف الرئيسي: كمال، أحمد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Shabaan, Ahmed Mohamed Kamal
المجلد/العدد: ع112
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يونيو
الصفحات: 180 - 195
ISSN: 2357-0032
رقم MD: 1399099
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المقررات الدراسية | التربية الرياضية | تقييم الأداء | طلبة التربية الرياضية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تعد عملية تقييم منهاج التربية البدنية والرياضية ولا سيما درس التربية الرياضية من الأسس المفيدة التي يرتكز عليها أي نظام تعليمي يهدف إلى الارتقاء وتطوير مناهجه وأصبح للتقييم في المدرسة الحديثة دورا كبيرا، حيث أن نتائج التقييم هي التي تساعد على اكتشاف مدى تحقيق أهداف التربية البدنية والرياضية بمختلف مجالاتها المعرفية والنفس حركية والوجدانية من جهة، والحكم على مدى مناسبة أهداف التربية البدنية والرياضية للمحتوى نفسه من جهة أخرى، وكذلك الحكم على فاعلية الخبرات التعليمية في تحقيق الأهداف التعليمية المنشودة، تهدف الدراسة إلى تقييم أداء طلاب تخصص تدريس المهارات صياغة أهداف المجالات التعليمية بدرس التربية الرياضية بجامعة الإسكندرية من خلال معرفة نسبة ممارستهم لمهارات صياغة مجالات (الأهداف التعليمية، المجال المعرفي، المجال النفس- حركي، المجال الوجداني) استخدم المنهج المسحي كأحد الدراسات الوصفية التحليلية وطبق على عينة مستهدفة عددها (110 مئة وعشرة طالبا) استخدم الاستبيان كأداة لجمع البيانات حيث احتوي على عدد أربعة مهارات أساسية، تم عمل المعاملات العلمية لأداة القياس، من أهم النتائج أن نسبة ممارسة الطلاب المعلمين لمهارات صياغة مجالات الأهداف التعليمية في درس التربية الرياضية ضعيفة جدا، بمعني هناك قصور في ممارسة كافة المهارات، من أهم التوصيات إدراج مهارات صياغة مجالات الأهداف التعليمية في مقرر التدريب الميداني (الداخلي- الخارجي).

The process of evaluating the physical and sports education curriculum, especially the physical education lesson, is one of the useful foundations upon which any educational system aims to improve and develop its curricula, As the results of the evaluation are what helps to discover the extent to which the objectives of physical and sports education are achieved in its various fields of knowledge, self-kinetic and emotional on the one hand, and to judge the extent to which the objectives of physical and sports education are appropriate for the same content on the other hand, As well as judging the effectiveness of educational experiences in achieving the desired educational goals, the study aims to evaluate the performance of students specializing in teaching the skills of formulating the goals of educational fields in the physical education lesson at the University of Alexandria by knowing the percentage of their practice of skills for formulating fields (educational goals, cognitive field, psychomotor field, Emotional Domain) The survey method was used as one of the descriptive and analytical studies and was applied to a target sample of (110 hundred and ten students). The formulation of the fields of educational goals in the physical education lesson is very weak, meaning that there is a deficiency in the practice of all skills. One of the most important recommendations is to include the skills of formulating the fields of educational goals in the field training course (internal- external).
ISSN: 2357-0032

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.