ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير الأسلوب المتشعب على مستو...>الوصف

تأثير الأسلوب المتشعب على مستوى التحصيل المعرفي في سباق التتابع لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية

العنوان بلغة أخرى: The Impact of the Complex Method on the Level of Cognitive Achievement in the Relay Race in Primary School Pupils
المصدر: مجلة بني سويف لعلوم التربية البدنية والرياضية
الناشر: جامعة بني سويف - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: الهواري، رانيا محمد حسن سعيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Saeed, Rania Mohammed Hassan
مؤلفين آخرين: الغول، أحمد شاكر عبدالعزيز عبداللطيف (م. مشارك) , قايد، أميمة أوسامي فتحي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج4, ع7
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: مارس
الصفحات: 426 - 446
ISSN: 2536-9881
رقم MD: 1399306
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تدريس التربية الرياضية | أسلوب التفكير المتشعب | التحصيل المعرفي | طلبة المرحلة الابتدائية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى التعرف على تأثير الأسلوب المتشعب على مستوى التحصيل المعرفي في سباق التتابع لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، وقد استخدم الباحثون المنهج التجريبي بتصميم مجموعتين أحداهما ضابطة والأخرى تجريبية، تم اختيار مجتمع البحث من طلاب الصف الخامس الابتدائي للعام الدراسي 2019/ 2020م، بمدرسة الشهيد جمال أحمد عباس قرية الرياض مركز ناصر محافظة بني سويف وعددهم (100) طالبة، واستنتج الباحثون ما يلي:- - توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين قياسين القبلي والبعدي في مستوي التحصيل المعرفي في تعلم سباق التتابع للمجموعة التجريبية قيد البحث. - توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوي التحصيل المعرفي تعلم سباق التتابع بين القياس القبلي والقياس البعدي للمجموعة الضابطة قيد البحث. - الأسلوب المتشعب يساهم في زيادة التحصيل المعرفي لتلاميذ المرحلة الابتدائية بصفه عامة وفي سباقات التتابع بصفة خاصة

The research aims to identify the impact of the complex method on the level of cognitive achievement in the relay race for primary school students, and the researchers used the experimental method by designing two groups, one of which is officer and the other experimental, the research community was selected from the fifth grade students for the academic year 2019 / 2020, by the school martyr Jamal Ahmed Abbas Village Riyadh Center Nasser Governor Bani Suef and the number of [100] students, and the researchers concluded the following: - There are statistically significant differences between tribal and dimension measurements in the level of cognitive achievement in learning the relay race of the experimental group in question. - There are statistically significant differences in the level of cognitive achievement learning of the relay race between tribal and dimension measurement of the control group in question. -The complex method contributes to increasing the cognitive achievement of primary school pupils in general and in relay races in particular
ISSN: 2536-9881

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.