| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الراهنة إلى الكشف عن أنواع العنف الطلابي الممارس داخل الجامعة. أيضا هدفت الدراسة إلى رصد العوامل المؤدية إلى هذا العنف الطلابي من وجهة نظرهم أيضا، سواء كانت هذه العوامل من داخل الجامعة أو خارجها أو من داخل الأسرة. والدراسة تعتبر دراسة وصفية/ تحليلية ميدانية. واعتمدت على منهج المسح الاجتماعي بأسلوب العينة. واستخدمت استمارة الاستبيان كأداة رئيسية لجمع البيانات من الطلبة، تم توزيعها وجمعها باليد من الطلبة داخل الجامعة بواسطة الباحث. تم أخذ عينة طبقية عمدية من طلبة كليات جامعة الكويت حجمها 543 طالب وطالبة من مختلف السنوات الدراسية. وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها: أن الطلبة يمارسون العنف اللفظي والجسدي ضد بعضهم البعض، كما يمارس الطلبة العنف اللفظي تجاه أعضاء هيئة التدريس، وأخيرا يستهدف العنف الطلابي أملاك عامة وخاصة داخل أو خارج الجامعة. ومن وجهة نظر الطلبة فإن أهم العوامل المؤدية إلى العنف الطلابي من داخل الجامعة قد تمثلت في عدم انتشار ثقافة التسامح واحترام الآخر، وانتشار سياسة الإقصاء، وعدم إعطاء الطلبة حرية التعبير عن آرائهم، والتنافس بين الطلبة في انتخابات الاتحادات الطلابية. كما أكد أفراد العينة على أن أهم العوامل المؤدية إلى العنف الطلابي من خارج الجامعة قد تمثلت في التعصب لقيم القبيلة والعشيرة والطائفية والتعصب لمذهب ديني أو سياسي، وغياب لغة الحوار والشعور بالتهميش المجتمعي، وعدم السماح بالتجمعات الطلابية، والشعور بأن المشاركة المجتمعية لا قيمة لها، وعدم وجود قنوات شرعية يعبر فيها الطلبة عن آرائهم. بالإضافة إلى ذلك فقد أكد أفراد عينة البحث على أن أهم العوامل المؤدية إلى العنف الطلابي من داخل الأسرة قد تمثلت في تراجع دور الأسرة في عملية التنشئة الاجتماعية، وتعرض الأبناء للعنف من قبل الوالدين والتفرقة في المعاملة بين الأبناء، والكبت وعدم الحوار داخل الأسرة، وأخيرا عدم مراقبة الأسرة لما تعرضه القنوات الفضائية العربية منها والأجنبية من برامج وأفلام ومسلسلات تدعو للعنف. وفي نهاية الدراسة تم وضع مجموعة من التوصيات والمقترحات والتي في حال الاستفادة منها يمكن تقليل أو تخفيف أو علاج مشكلة العنف الطلابي في الجامعة.
|b The current study aimed to reveal the kinds or types of student violence practiced within the university from the point of view of a sample of Kuwait University students. Also, the study aimed to monitor the factors leading to this student violence from their view point as well, whether these factors are from inside or outside the university or from within the family. The study was a descriptive/ analytical field study. It relied on the social survey method using the sample style. The questionnaire was used as a main tool for collecting data from the students. It was distributed and collected by hand from the students inside the university by the researcher. A non random stratified sample of 543 students from Kuwait University colleges was taken from different academic years. The study reached a set of results, the most important of which are: that students practice verbal and physical violence against each other, students also practice verbal violence against faculty members, and finally student violence targets public and private property inside or outside the university. From the students’ point of view, the most important factors leading to student violence within the university were represented in the lack of a culture of tolerance and respect for the other, the spread of exclusion policy, the failure to give students the freedom to express their opinions, and the competition between students in student union elections. The most important factors leading to student violence from outside the university were represented by intolerance to the values of the tribe, clan, sectarianism, intolerance to a religious or political doctrine, the absence of the language of dialogue, the feeling of social marginalization, the disallowance of student gatherings, the feeling that community participation has no value, and the lack of legitimate channels through which students express themselves. In addition, the research sample confirmed that the most important factors leading to student violence from within the family were the decline in the role of the family in the process of socialization, the exposure of children to violence by parents, discrimination in treatment between children, repression and lack of dialogue within the family. Finally, the family does not monitor the programs, films and series that are shown by Arab and foreign satellite channels that call for violence. At the end of the study, a set of recommendations and proposals were developed, which, if benefited from, can reduce, mitigate or treat the problem of student violence in the university.
|
