ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التتابع البصري لأستقراء المشاه...>الوصف

التتابع البصري لأستقراء المشاهد في تصميم الفضاءات الداخلية

العنوان بلغة أخرى: Visual Sequence Extrapolation of Scenes in Design Interior Spaces
المصدر: مجلة الدراسات المستدامة
الناشر: الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة
المؤلف الرئيسي: حسين، انتصار كاظم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hussein, Intisar Kazem
مؤلفين آخرين: نجدي، منتهى عبدالنبي حسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج5, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: أغسطس
الصفحات: 803 - 833
ISSN: 2663-2284
رقم MD: 1399949
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الفضاءات التعليمية | ذوي الاحتياجات الخاصة | مرحلة الطفولة المبكرة
كلمات المؤلف المفتاحية:
التتابع البصري | تصميم الفضاءات الداخلية | Visual Sequence | Interior Space Design
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يتناول البحث الحالي دراسة التتابع البصري لاستقراء المشاهد في تصميم الفضاءات التعليمية الخاص بالأطفال ذوي الإعاقة وكيفية تحقيقها فكانت مشكلة البحث تجسدت بالسؤال التالي ((هل يتحقق التتابع البصري في استقراء المشاهد في تصميم الفضاءات الداخلية لمعاهد ذوي الإعاقة (الصم والبكم)؟. لذا كان الهدف من البحث: الكشف عن تحقيق مشاهد استقراء التتابع البصري في تصميم الفضاءات الداخلية التعليمية من خلال توظيف عناصر بصرية (إدراكية، حسية) في تلك الفضاءات، فقد شمل البحث تحديد المشكلة البحث والحاجة إليه، وتحديد مصطلحاته الأدبية والعلمية، أما الإطار النظري فتضمن تفصيلا للمحاور الذي اعتمدتا عليه الباحثتان والمكون من ثلاث مباحث: الأول تناول التتابع البصري في الفضاءات التعليمية لمعاهد الإعاقة للأطفال، أما المبحث الثاني فقد تناول الاستقراء وآلياته التعبيرية عن التتابع البصري في التصميم والمبحث الثالث تضمن الدراسة التحليلية لاستقراء التتابع البصري في تصميم الفضاءات التعليمية لذوي الإعاقة في العراق. من خلال تلك المباحث تم التوصل إلى استعراض النتائج التي تلخصت منها المادة النظرية للمباحث الثلاث وبعدها الاستنتاجات التي توصلت إليها الباحثة من دراسة معاهد ذوي الإعاقة في العراق ومن ثم تقديم التوصيات والمقترحات للبحوث المستقبلية.

The current research deals with the study of visual sequence extrapolation of scenes in the design of educational spaces for children with disabilities and how to achieve them. The research problem was embodied in the following question ((Is visual sequence achieved in extrapolation of scenes in the design of the internal spaces of institutes for people with disabilities (the deaf and dumb)?. So the aim of the study was Research: revealing the achievement of extrapolation scenes of visual succession in the design of educational interior spaces through the employment of visual elements (perceptual, sensory) in those spaces. The two researchers, consisting of three sections: the first dealt with the visual sequence in the educational spaces of the disability institutes for children, while the second section dealt With Induction and its expressive mechanisms about the visual sequence in the design and the third topic included Analytical study of visual sequence extrapolation in the design of educational spaces for people with disabilities in Iraq. Through these investigations, a review of the results was reached, from which the theoretical material of the three investigations was summarized, and then the conclusions reached by the researcher from studying institutes for people with disabilities in Iraq, and then presenting recommendations and proposals for future research.
ISSN: 2663-2284

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.