ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اليقظة العقلية وعلاقتها بالتوا...>الوصف

اليقظة العقلية وعلاقتها بالتوافق الاجتماعي لدى طالبات كلية التربية بالجامعة الأسمرية الإسلامية

العنوان بلغة أخرى: Mental Alertness and its Relationship to Social Adjustment among Students of the Faculty of Education at Al Asmariya Islamic University
المصدر: المجلة العلمية لكلية التربية
الناشر: جامعة مصراتة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أبو تبينة، محمد فرج عمر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abo Tbina, Mohammed Farag
المجلد/العدد: ع22
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يونيو
الصفحات: 43 - 61
رقم MD: 1400365
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المؤسسات الجامعية | طلبة كليات التربية | العلاقات الاجتماعية | السلوكيات الإنسانية | الخبرات الماضية | المرونة النفسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
اليقظة العقلية | التوافق الاجتماعي | طالبات | Mental Alertness | Social Adjustment | Female Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

18

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث للتعرف على مستوى اليقظة العقلية لدى طالبات كلية التربية بالجامعة الأسمرية الإسلامية، ومستوى التوافق الاجتماعي، والتعرف على إن كانت هناك علاقة بين اليقظة العقلية والتوافق الاجتماعي لدى الطالبات، والتعرف على إن كانت هناك فروق في اليقظة العقلية بين الطالبات تعزى لمتغير التخصص والفصل الدراسي، والتعرف على إن كانت هناك فروق في التوافق الاجتماعي بين الطالبات تعزى لمتغير التخصص والفصل الدراسي، والتعرف على مدى إسهام اليقظة العقلية في التوافق الاجتماعي، وتكونت عينة البحث من (245) طالبة، ولتحقيق هذه الأهداف استخدم الباحث المنهج الوصفي، لملاءمته وطبيعة البحث، وقد أسفرت النتائج إلى الآتي: لدى الطالبات مستوى عالي من اليقظة العقلية، وهناك مستوى عالي من التوافق الاجتماعي لدى الطالبات، ووجدت الدراسة علاقة ارتباطية طردية متوسطة بين اليقظة العقلية لدى الطالبات والتوافق الاجتماعي، ولا يختلف مستوى اليقظة العقلية والتوافق الاجتماعي للطالبات باختلاف التخصص (علمي، أدبي)، واختلاف الفصل الدراسي للطالبات لا يخلق أي فارق في اليقظة العقلية للطالبات، ووجد اختلاف في مستوى التوافق الاجتماعي للطالبات باختلاف الفصل الدراسي، وتعتبر الطالبات بالصف الدراسي الخامس هن مصدر الاختلاف.

The research aims to identify the level of mental alertness among female students of the Faculty of Education at Al Asmariya Islamic University, and the level of social adjustment, and to identify whether there is a relationship between mental alertness and social adjustment among female students, and to identify whether there are differences in mental alertness among female students due to the variable of specialization and semester. And to identify whether there are differences in the social compatibility between female students due to the variable of specialization and the semester, and to identify the extent to which mental alertness contributes to social adjustment. The results are as follows: female students have a high level of mental alertness, and there is a high level of social adjustment among female students, and the study found a moderate direct correlation between female students’ mental alertness and social adjustment, and the level of mental alertness and social adjustment of female students does not differ according to specialization (scientific, literary)., and the difference in the academic semester for female students does not create any difference in the mental alertness of female students, and a difference was found in the level of social compatibility of female students with a difference Love the classroom, and students in the fifth grade are the source of the difference.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.