ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية الذات وعلاقتها بمستوى ا...>الوصف

فاعلية الذات وعلاقتها بمستوى التحصيل الدراسي لدى عينة من طالبات قسم التربية وعلم النفس بكلية التربية جامعة مصراتة

العنوان بلغة أخرى: The Relationship between Self-Efficasy and Academic among Sample of Faculty of Education Students - Psychology Department - Misurata University
المصدر: المجلة العلمية لكلية التربية
الناشر: جامعة مصراتة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: ابشير، هاجر بشير الهادي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Absher, Hajar Basher Hadi
مؤلفين آخرين: حنيش، حميدة عمر (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع22
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يونيو
الصفحات: 210 - 237
رقم MD: 1400436
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
جامعة مصراتة | أقسام التربية وعلم النفس | الأنماط التعليمية | الأداء الدراسي | التقدير الذاتي | البرامج التدريبية
كلمات المؤلف المفتاحية:
فاعلية الذات | التحصيل الدراسي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

9

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى: 1. التعرف على مستوى فاعلية الذات لدى عينة من طالبات قسم التربية وعلم النفس بكلية التربية جامعة مصراتة. 2. التعرف على طبيعة العلاقة بين فاعلية الذات والتحصيل الدراسي لدى عينة البحث. 3. التعرف على الفروق بين متوسط درجات إجابات أفراد عينة البحث على مقياس فاعلية الذات تبعا للسنة الدراسية. وتكون مجتمع البحث من طالبات قسم التربية وعلم النفس كلية التربية- جامعة مصراتة للعام الدراسي (2020- 2021) بمصراتة والبالغ عددهم (180) طالبا، أما عينة البحث تكونت من طالبات مجتمع البحث، وبلغ عدد أفراد العينة (62) طالبة واستخدمت الباحثتان المنهج الوصفي، وتم تطبيق أداة البحث المتمثلة في استبيان فاعلية الذات وعلاقتها بمستوى التحصيل الدراسي لدى عينة من طالبات قسم التربية وعلم النفس، مقياس فاعلية الذات: اختبار فعالية الذات وهو من إعداد "باندورا" (1997) وقد ترجمه إلى العربية "حاسم أحمد الجزار" وقننه على البيئة المصرية في (2003) ولكي يناسب هذا المقياس العينة الليبية فقد تم عرضه على قائمة من المحكمين بقسم التربية وعلم النفس بكلية التربية جامعة مصراتة للعام الجامعي (2018) للتأكد من صلاحية المقياس وتطبيقه في المجتمع الليبي، وبالتالي أصبح المقياس في صورته النهائية يتكون من (25) فقرة يقيس فعالية الذات، حيث استخدمت الباحثتان، البرنامج الإحصائي (spss) للمعالجة الإحصائية، وتوصل البحث إلى النتائج الآتية: • ارتفاع مستوى فاعلية الذات لدى طالبات قسم التربية وعلم النفس. • توجد علاقة طردية دالة إحصائيا بين فاعلية الذات ومستوى التحصيل الدراسي. • لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية للسنة الأولى والسنة الرابعة.

This study aims: 1. to examine how extent self-efficacy affects the academic achievement on the sample among a sample of students in psychology department in Faculty of Education. 2. to investigate the self-efficacy and its relationship with academic achievement among the sample chosen in this study. 3. To study the differences between the average of students' answers of the study sample based on the two variables and the academic year. The sample of the study has been chosen randomly from 180 students in the education and psychology department in (2020-2021). The number of the sample is 62 female students. However, the research adopts descriptive study including a questionnaire distributed to the students of the sample based on the self-efficacy that was adopted from Bandora (1997). This test has been translated to Arabic< Furthermore, the test has been shown to some examiners in education and psychology departmentin (2018) to assure that the test can be valid and applicable in Libyan environment. The paper concludes that students in the psychology department have a high level of self-efficacy as well as there is a positive relationship between the self-efficacy and the academic achievement. Furthermore, the study indicates that there are no differences between first semester students and the last semester students concerning self-efficacy

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.